2022W

• Informatics didactics / 194.042 / SE
• Research seminar for PhD students / 188.081 / SE
• Seminar: Literature-work for PhD students / 188.082 / SE

2023S

• Informatics didactics / 194.042 / SE
• Research seminar for PhD students / 188.081 / SE
• Seminar: Literature-work for PhD students / 188.082 / SE

• Training of the participants of the International Olympiad in Informatics
  2007 – 2010 / IOI Training
• Open Dock
  2005 – 2007 / European Commission
• Step by Step
  2005 – 2007 / European Commission
• Telelearning for imprisoned people
  2002 – 2005 / Bundesministerium f. wirtschaftliche Angelegenheiten / Publications: 28627, 54681, 89151, 89161, 89165, 89166

Note: Due to the rollout of TU Wien’s new publication database, the list below may be slightly outdated. Once the migration is complete, everything will be up to date again.

2022

• Informatics in Schools. A Step Beyond Digital Education / Bollin, A., & Futschek, G. (Eds.). (2022). Informatics in Schools. A Step Beyond Digital Education: Vol. LNCS 13488. Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-031-15851-3
• Computational Thinking in Teacher Education / Dagienė, V., Futschek, G., Landman, M., Stupurienė, G., & Gülbahar, Y. (2022, August 22). Computational Thinking in Teacher Education [Conference Presentation]. WCCE 2022, Hiroshima, Japan. / Project: TeaEdu4CT
• ISSEP 2022: 15th international conference on informatics in schools. Local proceedings / Bollin, A., & Futschek, G. (Eds.). (2022). ISSEP 2022: 15th international conference on informatics in schools. Local proceedings. https://doi.org/10.48415/2022/issep.2022

2021

• Informatik und Digitale Kompetenz für Alle / Futschek, G. (2021). Informatik und Digitale Kompetenz für Alle. OCG Journal, 46(1–2), 8–10. http://hdl.handle.net/20.500.12708/137658

2020

• Sustainable Learning of Informatics Concepts / Futschek, G., & Prinzinger, P. (2020). Sustainable Learning of Informatics Concepts. ISSEP 2020, Tallin, EU. http://hdl.handle.net/20.500.12708/87186
• How to teach Informatics concepts with Bebras Cards at Primary Schools / Dagiene, V., & Futschek, G. (2020). How to teach Informatics concepts with Bebras Cards at Primary Schools. 10. Schweizer Tag für den Informatikunterricht, Zürich, Non-EU. http://hdl.handle.net/20.500.12708/87057
• How to Teach Informatics Concepts and Problem Solving with Bebras Tasks / Futschek, G., & Dagiene, V. (2020). How to Teach Informatics Concepts and Problem Solving with Bebras Tasks. 10. Schweizer Tag für den Informatikunterricht, Zürich, Non-EU. http://hdl.handle.net/20.500.12708/86846
• Task Development for Discovery Learning of Informatics Concepts / Prinzinger, P., & Futschek, G. (2020). Task Development for Discovery Learning of Informatics Concepts. In B. Tangney, J. Rowan Byrne, & C. Girvan (Eds.), Constructionism 2020 (pp. 517–524). Trinity’s Access to Research Archive. http://hdl.handle.net/20.500.12708/57317
• On the way to a Scientific Informatics Education at Schools - Why Universities should Outreach to Schools / Futschek, G., & Prinzinger, P. (2020). On the way to a Scientific Informatics Education at Schools - Why Universities should Outreach to Schools. In OCCE 2020 Book of Abstracts (p. 44). http://hdl.handle.net/20.500.12708/57753

2019

• Concepts of Computing in "Mind-Size Bites" / Dagiene, V., Futschek, G., & Stupurienė, G. (2019). Concepts of Computing in “Mind-Size Bites.” Constructivist Foundations, 14(3), 413–415. http://hdl.handle.net/20.500.12708/143021
• Creativity in Solving Short Tasks for Learning Computational Thinking / Dagiene, V., Futschek, G., & Stupurienė, G. (2019). Creativity in Solving Short Tasks for Learning Computational Thinking. Constructivist Foundations, 14(3), 382–396. http://hdl.handle.net/20.500.12708/143020
• On the Way to Constructionist Learning of Computational Thinking in Regular School Settings / Dagiene, V., & Futschek, G. (2019). On the Way to Constructionist Learning of Computational Thinking in Regular School Settings. Constructivist Foundations, 14(3), 231–233. http://hdl.handle.net/20.500.12708/143022
• Abenteuer Informatik: Interaktive Ausstellung für Schulklassen / Futschek, G., & Prinzinger, P. (2019). Abenteuer Informatik: Interaktive Ausstellung für Schulklassen. Bulletin. Alumni-Magazin Der TU Wien, 48, 6. http://hdl.handle.net/20.500.12708/144180
• Biber der Informatik 2018, Aufgaben und Lösungen / Futschek, G. (2019). Biber der Informatik 2018, Aufgaben und Lösungen. http://hdl.handle.net/20.500.12708/40273

2018

• Computational and Mathematical thinking in School Education / Futschek, G., & Guncaga, J. (2018). Computational and Mathematical thinking in School Education. STEAM Education Conference, Linz, Austria. http://hdl.handle.net/20.500.12708/86692
• A Creative Learning Sequence in an Introductory Programming MOOC / Wetzinger, E., Futschek, G., & Standl-Gruber, B. (2018). A Creative Learning Sequence in an Introductory Programming MOOC. In V. Dagiene & E. Jasute (Eds.), Constructionism 2018 Proceedings (pp. 685–691). http://hdl.handle.net/20.500.12708/57404
• Developing a MOOC on Introductory Programming as Additional Preparation Course for CS Freshmen / Wetzinger, E., Standl-Gruber, B., & Futschek, G. (2018). Developing a MOOC on Introductory Programming as Additional Preparation Course for CS Freshmen. In Proceedings of EdMedia: World Conference on Educational Media and Technology (pp. 1684–1693). Association for the Advancement of Computing in Education (AACE). http://hdl.handle.net/20.500.12708/57370
• First-year computer science students perception of lectures in relation to type of high-school education / Standl-Gruber, B., Günther, E., Wetzinger, E., & Futschek, G. (2018). First-year computer science students perception of lectures in relation to type of high-school education. In 2018 IEEE Global Engineering Education Conference (EDUCON). 2018 IEEE Global Engineering Education Conference (EDUCON), Tenerife, Spain, EU. IEEE. https://doi.org/10.1109/educon.2018.8363391
• Student Retention: Towards Defining Measures for Improved Quality of Teaching and Learning in the First Year of Computer Science Studies / Standl, B., Wetzinger, E., & Futschek, G. (2018). Student Retention: Towards Defining Measures for Improved Quality of Teaching and Learning in the First Year of Computer Science Studies. In M. Webb & A. Tatnall (Eds.), IFIP Advances in Information and Communication Technology (pp. 640–647). Springer International Publishing. https://doi.org/10.1007/978-3-319-74310-3_64
• Computational Thinking and Creativity / Futschek, G. (2018). Computational Thinking and Creativity. In V. Dagiene & E. Jasute (Eds.), Constructionism 2018 Proceedings (p. 38). http://hdl.handle.net/20.500.12708/57403
• Biber der Informatik 2017, Aufgaben und Lösungen / Futschek, G. (2018). Biber der Informatik 2017, Aufgaben und Lösungen. http://hdl.handle.net/20.500.12708/40272

2017

• Studieneinstieg, nicht -ausstieg! / Wetzinger, E., Kappel, G., & Futschek, G. (2017). Studieneinstieg, nicht -ausstieg! TU Freihaus, 44. http://hdl.handle.net/20.500.12708/146946
• Die OCG Initiative Bildung 4.0 / Futschek, G., & Klemen, M. (2017). Die OCG Initiative Bildung 4.0. Digitale Bildung und 20 Jahre ECDL, Wien, Austria. http://hdl.handle.net/20.500.12708/86537
• Ein MOOC zum Programmierenlernen / Futschek, G. (2017). Ein MOOC zum Programmierenlernen. Informatiktag 2017, Wien, Austria. http://hdl.handle.net/20.500.12708/86536
• Der Biber der Informatik in Österreich - Anmerkungen und Perspektiven / Micheuz, P., & Futschek, G. (2017). Der Biber der Informatik in Österreich - Anmerkungen und Perspektiven. In Informatische Bildung zum Verstehen und Gestalten der digitalen Welt (pp. 427–428). Lecture Notes in Informatics (LNI) - Proceedings, Gesellschaft für Informatik, Bonn. http://hdl.handle.net/20.500.12708/55462
• Workshop on Unplugged Computational Thinking Activities / Futschek, G., & Weigend, M. (2017). Workshop on Unplugged Computational Thinking Activities. In ISSEP 2017 Online Proceedings (p. 2). http://hdl.handle.net/20.500.12708/57048
• The Card Game of Bebras-like Tasks for Introducing Informatics Concepts / Dagiene, V., Futschek, G., Koivisto, J., & Stupurienė, G. (2017). The Card Game of Bebras-like Tasks for Introducing Informatics Concepts. In ISSEP 2017 Online Proceedings (p. 5). http://hdl.handle.net/20.500.12708/57047
• Biber der Informatik 2016, Aufgaben und Lösungen / Futschek, G. (2017). Biber der Informatik 2016, Aufgaben und Lösungen. http://hdl.handle.net/20.500.12708/39277

2016

• Informatisches Denken in der Primarstufe: die Wiener Zauberschule der Informatik (WIZIK) / Stockinger, J., & Futschek, G. (2016). Informatisches Denken in der Primarstufe: die Wiener Zauberschule der Informatik (WIZIK). In H. C. Mayr (Ed.), Informatik 2016 (pp. 1165–1168). Gesellschaft für Informatik. http://hdl.handle.net/20.500.12708/148960
• Computational Thinking im Unterricht / Futschek, G. (2016). Computational Thinking im Unterricht. Schule Aktiv, OKTOBER, 4–5. http://hdl.handle.net/20.500.12708/148994
• Bildung 4.0, Informatische Kompetenzen der Zukunft / Futschek, G. (2016). Bildung 4.0, Informatische Kompetenzen der Zukunft. OCG Herbsttagung, Universität Linz, Austria. http://hdl.handle.net/20.500.12708/86322
• Teachers' Constructionist and Deconstructionist Learning by Creating Bebras Tasks / Dagiene, V., Futschek, G., & Stupurienė, G. (2016). Teachers’ Constructionist and Deconstructionist Learning by Creating Bebras Tasks. In Constructionism in Action, Proceedings of Constructionism 2016 (pp. 257–264). Suksapattana Foundation. http://hdl.handle.net/20.500.12708/56534
• Biber der Informatik 2015, Aufgaben und Lösungen / Futschek, G. (2016). Biber der Informatik 2015, Aufgaben und Lösungen. http://hdl.handle.net/20.500.12708/38911

2015

• Re-Situating Constructionism / Kynigos, C., & Futschek, G. (2015). Re-Situating Constructionism. Constructivist Foundations, 10(3), 281–284. http://hdl.handle.net/20.500.12708/150932
• Der Europäische Computer Führerschein ECDL: Vision und Erfolge / Futschek, G. (2015). Der Europäische Computer Führerschein ECDL: Vision und Erfolge. In R. Goebl (Ed.), Festschrift und Tagungsband, 40 Jahre OCG, 1975-2015 (pp. 91–93). books@ocg.at. http://hdl.handle.net/20.500.12708/176267
• Deconstruction in Software Construction / Futschek, G. (2015). Deconstruction in Software Construction. Constructivist Foundations, 10(3), 364–365. http://hdl.handle.net/20.500.12708/151209

2014

• Imparare l'informatica con il concorso Bebras / Futschek, G. (2014). Imparare l’informatica con il concorso Bebras. Bricks, 4(4), 6. http://hdl.handle.net/20.500.12708/157411
• Learning Concepts of Informatics using Scratch 2.0 and Snap! / Futschek, G. (2014). Learning Concepts of Informatics using Scratch 2.0 and Snap! IKT Projektai Mokyklai (Open Conference on ICT Projects at Schools), Vilnius, EU. http://hdl.handle.net/20.500.12708/85801
• Biber der Informatik 2014, Aufgaben und Lösungen / Futschek, G. (2014). Biber der Informatik 2014, Aufgaben und Lösungen. http://hdl.handle.net/20.500.12708/38386
• Constructionism and Creativity, Proceedings of the 3rd International Constructionism Conference 2014 / Futschek, G., & Kynigos, C. (Eds.). (2014). Constructionism and Creativity, Proceedings of the 3rd International Constructionism Conference 2014. OCG (Österreichische Computer Gesellschaft). http://hdl.handle.net/20.500.12708/23838

2013

• LehrerInnen aller Fächer und Schulstufen brauchen IKT- und Informatikkenntnisse / Futschek, G., & Grossmann, W. (2013). LehrerInnen aller Fächer und Schulstufen brauchen IKT- und Informatikkenntnisse. OCG Journal, 38(1), 10–11. http://hdl.handle.net/20.500.12708/154927
• Ein Streifzug durch die Programmiersprachenlandschaft in der Schule / Futschek, G. (2013). Ein Streifzug durch die Programmiersprachenlandschaft in der Schule. Informatiktag 2013, Wien, Austria. http://hdl.handle.net/20.500.12708/85602
• Digitale Kompetenz: Ausbildung und LehrerInnenbildung / Futschek, G., Grossmann, W., & Standl, B. (2013). Digitale Kompetenz: Ausbildung und LehrerInnenbildung. eEducation Sommertagung 2013, Klagenfurt, Austria. http://hdl.handle.net/20.500.12708/85590
• Biber der Informatik, ein Contest für alle Schultypen / Futschek, G. (2013). Biber der Informatik, ein Contest für alle Schultypen. eEducation Sommertagung 2013, Klagenfurt, Austria. http://hdl.handle.net/20.500.12708/85589
• Wie SchülerInnen zu einem Informatikstudium motiviert werden / Futschek, G. (2013). Wie SchülerInnen zu einem Informatikstudium motiviert werden. ADV Bildungskongress 2013, Wien, Austria. http://hdl.handle.net/20.500.12708/85560
• Aktives und Kreatives Informatik-Lernen / Futschek, G. (2013). Aktives und Kreatives Informatik-Lernen. Inf2School 2013, Klagenfurt, Austria. http://hdl.handle.net/20.500.12708/85548
• Active Learning of Computational Thinking / Futschek, G. (2013). Active Learning of Computational Thinking. DidactIG 2013, Liberec, EU. http://hdl.handle.net/20.500.12708/85542
• Bebras, A Contest to Motivate Students to Study Computer Science and Develop Computational Thinking / Dagiene, V., & Futschek, G. (2013). Bebras, A Contest to Motivate Students to Study Computer Science and Develop Computational Thinking. In N. Reynolds, M. Webb, M. Syslo, & V. Dagiene (Eds.), learning while we are connected, vol 3, book of abstracts (pp. 139–141). http://hdl.handle.net/20.500.12708/54674
• Extreme Didactic Reduction in Computational Thinking Education / Futschek, G. (2013). Extreme Didactic Reduction in Computational Thinking Education. In N. Reynolds, M. Webb, M. Syslo, & V. Dagiene (Eds.), learning while we are connected, vol. 3, book of abstracts, (p. 106). http://hdl.handle.net/20.500.12708/54673
• Extreme Didactic Reduction in Computational Thinking Education / Futschek, G. (2013). Extreme Didactic Reduction in Computational Thinking Education. In World Conference on Computers in Education WCCE 2013 (p. 6). Ifip Tc3. http://hdl.handle.net/20.500.12708/55219
• Biber der Informatik 2013, Aufgaben und Lösungen / Futschek, G. (2013). Biber der Informatik 2013, Aufgaben und Lösungen. http://hdl.handle.net/20.500.12708/37947
• Vermittlung informatischer Kompetenzen und Medienkompetenzen in allen Lehramtstudien aller Ausbildungsinstitute Österreichs / Bachinger, A., Brandhofer, G., Fuchs, K., Futschek, G., Freund, R., Gabriel, S., Goebl, R., Grossmann, W., Micheuz, P., Neuwirth, E., Nosko, C., Schedler, M., Traxler, P., & Wohlhart, D. (2013). Vermittlung informatischer Kompetenzen und Medienkompetenzen in allen Lehramtstudien aller Ausbildungsinstitute Österreichs. In Digitale Schule Österreich (pp. 67–70). books@ocg.at. http://hdl.handle.net/20.500.12708/27978

2012

• ICT Education in Austria , Selected Projects and Initiatives / Futschek, G. (2012). ICT Education in Austria , Selected Projects and Initiatives. CEPIS Meeting on Computing in Schools, Brüssel, EU. http://hdl.handle.net/20.500.12708/85520
• Criteria for writing informatics education doctoral thesis from a reader's viewpoint. / Futschek, G. (2012). Criteria for writing informatics education doctoral thesis from a reader’s viewpoint. 3rd INTERNATIONAL DOCTORAL CONSORTIUM ON INFORMATICS AND INFORMATICS ENGINEERING EDUCATION RESEARCH: METHODOLOGIES, METHODS, AND PRACTICE, Druskininkai, EU. http://hdl.handle.net/20.500.12708/85519
• Programmieren Lernen mit BYOB / Futschek, G. (2012). Programmieren Lernen mit BYOB. Informatiktag 2012, Wien, Austria. http://hdl.handle.net/20.500.12708/85518
• On the Way to a Competence-Oriented Approach to Informatics Education in Austria / Micheuz, P., & Futschek, G. (2012). On the Way to a Competence-Oriented Approach to Informatics Education in Austria. 8th International Bebras Workshop, Druskininkai, EU. http://hdl.handle.net/20.500.12708/85517
• Fachdidaktik Informatik. Was ist wesentlich, was ist entbehrlich? / Futschek, G. (2012). Fachdidaktik Informatik. Was ist wesentlich, was ist entbehrlich? Fachtagung ELEKTRONIK der PH Niederösterreich, Windischgarsten, Austria. http://hdl.handle.net/20.500.12708/85516
• Knowledge construction in the Bebras problem solving contest / Dagiene, V., & Futschek, G. (2012). Knowledge construction in the Bebras problem solving contest. In C. Kynigos, J. Clayson, & N. Yiannoutsou (Eds.), Constructionism: Theory, Practice and Impact (pp. 678–680). The Educational Technology Lab, University of Athens. http://hdl.handle.net/20.500.12708/54207

2011

• Workshop: Developing Algorithmic Thinking Through a Contest / Dagiene, V., & Futschek, G. (2011). Workshop: Developing Algorithmic Thinking Through a Contest. In ICT and Informatics in a Globalized World of Education, Book of Abstracts (p. 34). IFIP. http://hdl.handle.net/20.500.12708/53728
• The Need for a Digital Domestic Right / Futschek, G., Proksch, W., Prosser, A., Schwaighofer, E., & Werthner, H. (2011). The Need for a Digital Domestic Right. In Proceedings of the ACM WebSci’11 (p. 3). http://hdl.handle.net/20.500.12708/53727
• Learning Algorithmic Thinking with Tangible Objects Eases Transition to Computer Programming / Futschek, G., & Moschitz, J. (2011). Learning Algorithmic Thinking with Tangible Objects Eases Transition to Computer Programming. In Lecture Notes in Computer Science. 5th International Conference on Informatics in Schools: Situation, Evolution and Perspectives, ISSEP 2011, Bratislava, EU. Springer-Verlag Berlin Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-642-24722-4
• Österreich braucht gut ausgebildete InformatiklehrerInnen / Futschek, G. (2011). Österreich braucht gut ausgebildete InformatiklehrerInnen. In Best Spirit : Best Practice, Lehramt an Österreichischen Universitäten (pp. 100–104). Braumüller. http://hdl.handle.net/20.500.12708/27279

2010

• Bebras Contest and Digital Competence Assessment: Analysis of Frameworks / Cartelli, A., Dagiene, V., & Futschek, G. (2010). Bebras Contest and Digital Competence Assessment: Analysis of Frameworks. International Journal of Digital Literacy and Digital Competence, 1(1), 24–39. https://doi.org/10.4018/jdldc.2010101902
• IT Certificates at Austria's Schools / Futschek, G. (2010). IT Certificates at Austria’s Schools. BILETA 2010 Conference, Wien, Austria. http://hdl.handle.net/20.500.12708/84984
• Developing Algorithmic Thinking by Inventing and Playing Algorithms / Futschek, G., & Moschitz, J. (2010). Developing Algorithmic Thinking by Inventing and Playing Algorithms. In Constructionist approaches to creative learning, thinking and education (p. 10). http://hdl.handle.net/20.500.12708/53175
• Introducing informatics concepts through a contest / Dagiene, V., & Futschek, G. (2010). Introducing informatics concepts through a contest. In IFIP Working Conference: New Developments in ICT and Education (p. 15). Universite de Picardie Jules Verne. http://hdl.handle.net/20.500.12708/53145
• Der Biber der Informatik / Futschek, G. (2010). Der Biber der Informatik. In 25 Jahre Schulinformatik (pp. 202–205). OCG (Österreichische Computer Gesellschaft). http://hdl.handle.net/20.500.12708/53266
• Informatikunterricht in der Wiener AHS-Unterstufe / Smejkal, P., & Di Angelo, M. (2010). Informatikunterricht in der Wiener AHS-Unterstufe. In G. Brandhofer, G. Futschek, P. Micheuz, A. Reiter, & K. Schoder (Eds.), 25 Jahre Schulinformatik (pp. 326–331). OCG. http://hdl.handle.net/20.500.12708/53247
• Facebook im Unterricht / Planinc, R., & Di Angelo, M. (2010). Facebook im Unterricht. In G. Brandhofer, G. Futschek, P. Micheuz, A. Reiter, & K. Schoder (Eds.), 25 Jahre Schulinformatik (pp. 296–304). OCG. http://hdl.handle.net/20.500.12708/53246
• Experimentieren mit digitalem Ton / Eisenbarth, M., & Di Angelo, M. (2010). Experimentieren mit digitalem Ton. In G. Brandhofer, G. Futschek, P. Micheuz, A. Reiter, & K. Schoder (Eds.), 25 Jahre Schulinformatik (pp. 291–295). OCG. http://hdl.handle.net/20.500.12708/53245
• Von der Kamera ins Web / Planinc, R., Wetzinger, E., & Di Angelo, M. (2010). Von der Kamera ins Web. In G. Brandhofer, G. Futschek, P. Micheuz, A. Reiter, & K. Schoder (Eds.), 25 Jahre Schulinformatik (pp. 285–290). OCG. http://hdl.handle.net/20.500.12708/53244
• Begabtenförderung mit LEGO Mindstorms / Di Angelo, M., Berger, K., & Schönbauer, A. (2010). Begabtenförderung mit LEGO Mindstorms. In G. Brandhofer, G. Futschek, P. Micheuz, A. Reiter, & K. Schoder (Eds.), 25 Jahre Schulinformatik (pp. 275–279). OCG. http://hdl.handle.net/20.500.12708/53243

2009

• Informatics for All - Everywhere, Any Time / Federer, P., Futschek, G., & Ruegg, J. (2009). Informatics for All - Everywhere, Any Time. UPGRADE, VOL. X(4), 4. http://hdl.handle.net/20.500.12708/165938
• How to Explain Algorithms, a Discipline of Algorithmic Thinking / Futschek, G. (2009). How to Explain Algorithms, a Discipline of Algorithmic Thinking. Seminar on Informatics Didactics, Druskininkai, EU. http://hdl.handle.net/20.500.12708/84890
• Some Gender Investigations on Solving Bebras Tasks / Futschek, G. (2009). Some Gender Investigations on Solving Bebras Tasks. 5th International Bebras Task Workshop, Pasvalys, Lithuania, EU. http://hdl.handle.net/20.500.12708/84878
• A Contest on Informatics and Computer Fluency Attracts School Students to Learn Basic Technology Concepts / Futschek, G., & Dagiene, V. (2009). A Contest on Informatics and Computer Fluency Attracts School Students to Learn Basic Technology Concepts. In Proceedings 9th WCCE 2009, Education and Technology for a Better World (p. 9). http://hdl.handle.net/20.500.12708/52731

2008

• Bebras International Contest on Informatics and Computer Literacy: Criteria for Good Tasks / Dagiene, V., & Futschek, G. (2008). Bebras International Contest on Informatics and Computer Literacy: Criteria for Good Tasks. Lecture Notes in Computer Science, 5090, 19–30. http://hdl.handle.net/20.500.12708/169260
• Bebras International Contest on Informatics and Computer Literacy: Criteria for Good Tasks / Dagiene, V., & Futschek, G. (2008). Bebras International Contest on Informatics and Computer Literacy: Criteria for Good Tasks. ISSEP (International Conference in Informatics in Secundary Schools - Evolution and Perspectives), Vilnius, EU. http://hdl.handle.net/20.500.12708/84857

2007

• Logo-Like Learning of Basic Concepts of Algorithms - Having Fun with Algorithms / Futschek, G. (2007). Logo-Like Learning of Basic Concepts of Algorithms - Having Fun with Algorithms. In Proceedings of the 11th European Logo Conference, Eurologo 2007 - 40 Years of Influence on Education (p. 6). http://hdl.handle.net/20.500.12708/51848

2006

• Algorithmic Thinking: The Key for Understanding Computer Science / Futschek, G. (2006). Algorithmic Thinking: The Key for Understanding Computer Science. Lecture Notes in Computer Science, 4226, 159–168. http://hdl.handle.net/20.500.12708/173398
• Algorithmic Thinking: The Key for Understanding Computer Science / Futschek, G. (2006). Algorithmic Thinking: The Key for Understanding Computer Science. ISSEP (International Conference in Informatics in Secundary Schools - Evolution and Perspectives), Vilnius, EU. http://hdl.handle.net/20.500.12708/84556

2005

• Experiences with Logo in Higher Education / Futschek, G. (2005). Experiences with Logo in Higher Education. 10th Hungarologo, Budapest, Austria. http://hdl.handle.net/20.500.12708/84437
• E-Learning without Text and Language: A Language-Free Learning Model / Kalinyaprak, H., Futschek, G., Blaha, G., & Weippl, E. (2005). E-Learning without Text and Language: A Language-Free Learning Model. In ED-MEDIA 2005. World Conference on Educational Multimedia, Hypermedia and Telecommunications (EDMEDIA), Montreal, Non-EU. http://hdl.handle.net/20.500.12708/51032
• Explaining and Understanding LOGO Programs, a Discipline of Learning Computer Programming / Futschek, G. (2005). Explaining and Understanding LOGO Programs, a Discipline of Learning Computer Programming. In EUROLOGO 2005 Proceedings, Digital Tools for Lifelong Learning (pp. 327–333). http://hdl.handle.net/20.500.12708/51031
• Rehabilitation of Prisoners via e-Learning / Futschek, G., Kalinyaprak, H., & Kargl, H. (2005). Rehabilitation of Prisoners via e-Learning. In 8th IFIP World Conference on Computers in Education (p. 7). http://hdl.handle.net/20.500.12708/51023 / Project: TELFI
• Didactic Aspects of e-Learning Contents Development, Outline of a Tutorial / Futschek, G., & Scheidl, G. (2005). Didactic Aspects of e-Learning Contents Development, Outline of a Tutorial. In P. Micheuz, P. Antonitsch, & R. Mittermeir (Eds.), Innovative Concepts for Teaching Informatics (pp. 160–162). Ueberreuter. http://hdl.handle.net/20.500.12708/50990
• Ausbildungsaspekte im Projekt TELFI - Tele-Lernen für HaftinsassInnen / Futschek, G., & Hammerschick, W. (2005). Ausbildungsaspekte im Projekt TELFI - Tele-Lernen für HaftinsassInnen. In E. Schweighofer, D. Liebwald, S. Augeneder, & T. Menzel (Eds.), IRIS 2005, Effizienz von e-Lösungen in Staat und Gesellschaft, Aktuelle Fragen der Rechtsinformatik (pp. 515–521). Richard Boorberg Verlag, Stuttgart, München, Hannover, Berlin, Weimar, Dresden. http://hdl.handle.net/20.500.12708/25355 / Project: TELFI
• Begabung Computerprogrammieren: Vorhandene und noch fehlende Fördermaßnahmen / Futschek, G. (2005). Begabung Computerprogrammieren: Vorhandene und noch fehlende Fördermaßnahmen. In Die Forscher/innen von morgen, Bericht des 4. Internationalen Begabtenkongresses in Salzburg (pp. 197–201). StudienVerlag. http://hdl.handle.net/20.500.12708/25352

2004

• Zwei Medaillen für Österreich bei der Informatikolympiade 2004 / Futschek, G., & Fuchs, K. (2004). Zwei Medaillen für Österreich bei der Informatikolympiade 2004. OCG Journal, 29(4), 19. http://hdl.handle.net/20.500.12708/174836
• ECDL Certification, The Austrian Success Story / Futschek, G. (2004). ECDL Certification, The Austrian Success Story. ECDL Russia, Moscow, Austria. http://hdl.handle.net/20.500.12708/84394
• Kann man Computerprogramme erklären? / Futschek, G. (2004). Kann man Computerprogramme erklären? PIthagoras, Wien, Austria. http://hdl.handle.net/20.500.12708/84393
• Begabung Computerprogrammieren, Vorhandene und noch fehlende Fördermaßnahmen / Futschek, G. (2004). Begabung Computerprogrammieren, Vorhandene und noch fehlende Fördermaßnahmen. özbf: Die Forscher/innen von morgen suchen>finden>fördern, Kongress 2004, Salzburg, Austria. http://hdl.handle.net/20.500.12708/84392
• Project TELFI, Tele-Learning for Imprisoned People / Futschek, G., Kalinyaprak, H., & Kargl, H. (2004). Project TELFI, Tele-Learning for Imprisoned People. LearnTec, Karlsruhe, Germany, Austria. http://hdl.handle.net/20.500.12708/84391 / Project: TELFI
• E-Learning "without text and language" / Kalinyaprak, H., Futschek, G., & Blaha, G. (2004). E-Learning “without text and language.” ICL Prolearn Workshop, Villach, Austria. http://hdl.handle.net/20.500.12708/84381 / Project: TELFI

2003

• Basic ICT Skills Certification, ECDL Success Story - The Austrian View / Futschek, G. (2003). Basic ICT Skills Certification, ECDL Success Story - The Austrian View. 1st Expert Seminar on ICT, Task Force Education and Youth, ERISEE, Graz, Austria. http://hdl.handle.net/20.500.12708/84397
• Möglichkeiten und Grenzen von E-Learning im Strafvollzug, Test- und Entwicklungsbedarf im Projekt Telfi / Futschek, G. (2003). Möglichkeiten und Grenzen von E-Learning im Strafvollzug, Test- und Entwicklungsbedarf im Projekt Telfi. Telfi Startkonferenz, Wien, Austria. http://hdl.handle.net/20.500.12708/84396 / Project: TELFI
• Security in e-Learning Systems in a Prison Environment / Futschek, G., & Kalinyaprak, H. (2003). Security in e-Learning Systems in a Prison Environment. Quo Vadis III Conference, Potsdam, Germany, Austria. http://hdl.handle.net/20.500.12708/84395 / Project: TELFI

2002

• Tomorrow's Experts in Computing - Der Judoklub für Informatikfreaks / Futschek, G. (2002). Tomorrow’s Experts in Computing - Der Judoklub für Informatikfreaks. In A Min Tjoa@Work (pp. 151–157). Österreichische Computer Gesellschaft. http://hdl.handle.net/20.500.12708/25336

2001

• Proceedings of the 8th European Logo Conference / Futschek, G. (Ed.). (2001). Proceedings of the 8th European Logo Conference. Österreichische Computer Gesellschaft. http://hdl.handle.net/20.500.12708/22272

Note: Due to the rollout of TU Wien’s new publication database, the list below may be slightly outdated. Once the migration is complete, everything will be up to date again.

2023

• Design process of the learning app Studyly for use in Austrian Informatics school classes / Frischauf, L. (2023). Design process of the learning app Studyly for use in Austrian Informatics school classes [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. https://doi.org/10.34726/hss.2023.103469
• Machine Learning Unplugged - Training Decision Trees and Artificial Neural Networks with Children / Lehner, L. (2023). Machine Learning Unplugged - Training Decision Trees and Artificial Neural Networks with Children [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. https://doi.org/10.34726/hss.2023.107391

2022

• Computational Thinking als Methode zum Erlernen von Französisch als Fremdsprache / Karabeg, A. (2022). Computational Thinking als Methode zum Erlernen von Französisch als Fremdsprache [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. http://hdl.handle.net/20.500.12708/158939

2021

• What drives crude oil market movements? : An impact study of the WTI and Brent crude oil relationship with transatlantic macroeconomic news announcements / Faseli, O. (2021). What drives crude oil market movements? : An impact study of the WTI and Brent crude oil relationship with transatlantic macroeconomic news announcements [Dissertation, Technische Universität Wien]. reposiTUm. http://hdl.handle.net/20.500.12708/78432

2020

• Anwendertraining zur Erhöhung des IT-Sicherheitsbewusstseins in Kleinst- und Kleinunternehmen / Langer Rudolf. (2020). Anwendertraining zur Erhöhung des IT-Sicherheitsbewusstseins in Kleinst- und Kleinunternehmen [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. http://hdl.handle.net/20.500.12708/159464
• Modulare Statistik im Beachvolleyballtraining / Wascher, J. (2020). Modulare Statistik im Beachvolleyballtraining [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. http://hdl.handle.net/20.500.12708/159465

2018

• Ortsunabhängige Steuerung hochpräziser Feinmesstechnikaufbauten : Entwicklung einer flexiblen Software-Architektur zum Fernstudium in der Messtechnik : development of a flexible software architecture for metrology research and education from a distance / Zawrel, M. (2018). Ortsunabhängige Steuerung hochpräziser Feinmesstechnikaufbauten : Entwicklung einer flexiblen Software-Architektur zum Fernstudium in der Messtechnik : development of a flexible software architecture for metrology research and education from a distance [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. https://doi.org/10.34726/hss.2018.31920
• Kompetenzorientiert Programmieren Lernen mittels Computational Thinking und Visuellen Programmiersprachen / Prinzinger, P. (2018). Kompetenzorientiert Programmieren Lernen mittels Computational Thinking und Visuellen Programmiersprachen [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. http://hdl.handle.net/20.500.12708/159427

2017

• Videozentriertes E--Learning am Beispiel der Mathematik für die Sekundarstufe / Ledinsky, R. (2017). Videozentriertes E--Learning am Beispiel der Mathematik für die Sekundarstufe [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. http://hdl.handle.net/20.500.12708/159392
• Videozentriertes E-Learning am Beispiel der Mathematik für die Sekundarstufe / Mannsbart, S. (2017). Videozentriertes E-Learning am Beispiel der Mathematik für die Sekundarstufe [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. http://hdl.handle.net/20.500.12708/159391

2016

• Charakteristik von Trends in der österreichischen Twittersphäre / Garscha, P. (2016). Charakteristik von Trends in der österreichischen Twittersphäre [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. http://hdl.handle.net/20.500.12708/158837
• Biber der Informatik in einer App : Usability für mobiles Lernen / Gerger, U. (2016). Biber der Informatik in einer App : Usability für mobiles Lernen [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. https://doi.org/10.34726/hss.2016.21857
• Das Schulbuch der Zukunft : digital und konstruktionistisch / Hackner, D. (2016). Das Schulbuch der Zukunft : digital und konstruktionistisch [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. http://hdl.handle.net/20.500.12708/158836
• Kriterien für Einstiegsprogrammiersprachen und -umgebungen ausgewertet für TypeScript in Windows Apps anhand einer Unterrichtssequenz / Jandl, F. (2016). Kriterien für Einstiegsprogrammiersprachen und -umgebungen ausgewertet für TypeScript in Windows Apps anhand einer Unterrichtssequenz [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. http://hdl.handle.net/20.500.12708/158835

2015

• Programmiereinstieg durch App-Entwicklung / Ducic, E. (2015). Programmiereinstieg durch App-Entwicklung [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. https://doi.org/10.34726/hss.2015.24847
• A learning environment for teaching maze algorithms / Melbinger, S. (2015). A learning environment for teaching maze algorithms [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. https://doi.org/10.34726/hss.2015.28544
• Lernerfahrungen mit Apps auf Tablets im Elementarbereich / Holler, M. (2015). Lernerfahrungen mit Apps auf Tablets im Elementarbereich [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. https://doi.org/10.34726/hss.2015.30861
• Konzept für einen kompetenzorientierten Informatikunterricht / Frühwirth, J. (2015). Konzept für einen kompetenzorientierten Informatikunterricht [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. http://hdl.handle.net/20.500.12708/158768
• Implementierung eines Virtual Learning Environments zur Erreichung verbesserter Lernergebnisse der Schüler im Gegenstand Angewandte Informatik und als IT-Prototyp für die Schule / Müller, A. (2015). Implementierung eines Virtual Learning Environments zur Erreichung verbesserter Lernergebnisse der Schüler im Gegenstand Angewandte Informatik und als IT-Prototyp für die Schule [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. https://doi.org/10.34726/hss.2015.24846
• Analyse von bestehenden Massive Open Online Courses (MOOC) / Buk, T. (2015). Analyse von bestehenden Massive Open Online Courses (MOOC) [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. https://doi.org/10.34726/hss.2015.32123
• Bewertungssystem für eLearning Ressourcen : Evaluation bestehender Systeme und Konzeption eines Systems für den speziellen Bedarf der Medizinischen Universität Wien / Sigmund, T. (2015). Bewertungssystem für eLearning Ressourcen : Evaluation bestehender Systeme und Konzeption eines Systems für den speziellen Bedarf der Medizinischen Universität Wien [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. http://hdl.handle.net/20.500.12708/79572
• Mobiles Lernen im Fach Softwareentwicklung : Einsatzszenarien / Bacher, S. (2015). Mobiles Lernen im Fach Softwareentwicklung : Einsatzszenarien [Master Thesis]. reposiTUm. https://doi.org/10.34726/hss.2015.29580

2014

• Informations- und Kommunikationstechnologien zur Verständnisorientierung im Physikunterricht der Sekundarstufe I / Schmit, A. (2014). Informations- und Kommunikationstechnologien zur Verständnisorientierung im Physikunterricht der Sekundarstufe I [Diploma Thesis]. reposiTUm. https://resolver.obvsg.at/urn:nbn:at:at-ubtuw:1-68212
• Personal Knowledge Desk : Erstellung eines Prototypen zur Verwaltung des persönlichen Wissens in Form eines virtuellen Schreibtischs / Hofbauer, R. (2014). Personal Knowledge Desk : Erstellung eines Prototypen zur Verwaltung des persönlichen Wissens in Form eines virtuellen Schreibtischs [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. https://doi.org/10.34726/hss.2014.23055
• Entwurf einer Android-Applikation zum Erlernen von Konzepten der Informatik auf Basis von Ideen der Gamification / Fischer, B. (2014). Entwurf einer Android-Applikation zum Erlernen von Konzepten der Informatik auf Basis von Ideen der Gamification [Master Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. https://doi.org/10.34726/hss.2014.25645
• Unterstützung von Facility-Management Prozessen mit NFC-Smartphones am Beispiel eines Gebäudereinigungsdienstes / Paral, S. (2014). Unterstützung von Facility-Management Prozessen mit NFC-Smartphones am Beispiel eines Gebäudereinigungsdienstes [Diploma Thesis]. reposiTUm. https://doi.org/10.34726/hss.2014.22068
• Geospacial information management in Web-based CMS systems : theory, techniques, specifications and data management / Chinquist, J. (2014). Geospacial information management in Web-based CMS systems : theory, techniques, specifications and data management [Diploma Thesis]. reposiTUm. https://doi.org/10.34726/hss.2014.25607

2013

• Die Didaktik des Biber-Wettbewerbs / Müllner, B. (2013). Die Didaktik des Biber-Wettbewerbs [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. http://hdl.handle.net/20.500.12708/160004
• Datenanalyse des Biber-Contest 2010 in Österreich / Michalski, P. (2013). Datenanalyse des Biber-Contest 2010 in Österreich [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. http://hdl.handle.net/20.500.12708/160405
• Einstieg in das objektorientierte Programmieren mit Hilfe von Lernumgebungen / Kurzmann, B. (2013). Einstieg in das objektorientierte Programmieren mit Hilfe von Lernumgebungen [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. http://hdl.handle.net/20.500.12708/160404
• Didaktische Konzeption und Anforderungsanalyse einer e-Learning Plattform auf Wettbewerbsbasis / Rameder, S. (2013). Didaktische Konzeption und Anforderungsanalyse einer e-Learning Plattform auf Wettbewerbsbasis [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. http://hdl.handle.net/20.500.12708/159727
• Ein Technologieentwurf für eine Klasse skalierender Webapplikationen / Panhofer, P. (2013). Ein Technologieentwurf für eine Klasse skalierender Webapplikationen [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. https://doi.org/10.34726/hss.2013.22390

2011

• Interdisziplinäre Projekte im Informatikunterricht / Tintel, M. (2011). Interdisziplinäre Projekte im Informatikunterricht [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. http://hdl.handle.net/20.500.12708/159940
• Barrieren des semi-automatisierten Architectural Recovery / Hablich, M. (2011). Barrieren des semi-automatisierten Architectural Recovery [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. http://hdl.handle.net/20.500.12708/160499

2010

• Lehre von Software-Verifikation in der Berufsbildung unter dem Aspekt von Bildungsstandards / Reinbacher, T. (2010). Lehre von Software-Verifikation in der Berufsbildung unter dem Aspekt von Bildungsstandards [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. https://resolver.obvsg.at/urn:nbn:at:at-ubtuw:1-39497
• Digital game based learning : die Begeisterung als Motivationsgrund beim Lernen / Daferner, P. (2010). Digital game based learning : die Begeisterung als Motivationsgrund beim Lernen [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. https://resolver.obvsg.at/urn:nbn:at:at-ubtuw:1-31728
• Lernsoftware, die Lernen durch gelenktes Entdecken im Informatikunterricht fördert / Lindenbauer, B. (2010). Lernsoftware, die Lernen durch gelenktes Entdecken im Informatikunterricht fördert [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. http://hdl.handle.net/20.500.12708/161386
• ASTER - Entwurf und Implementierung eines sensorenbasierenden Rubik-Würfels als Lernspiel / Leonhartsberger-Schrott, M. (2010). ASTER - Entwurf und Implementierung eines sensorenbasierenden Rubik-Würfels als Lernspiel [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. http://hdl.handle.net/20.500.12708/160850
• Trendforschung auf Basis der kollektiven Intelligenz in Weblogs am Beispiel von IT-Trends 2010 / Ambach, S. (2010). Trendforschung auf Basis der kollektiven Intelligenz in Weblogs am Beispiel von IT-Trends 2010 [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. http://hdl.handle.net/20.500.12708/160237
• Eine unabhängige Programmierumgebung für den Schulunterricht / Krupić, S. (2010). Eine unabhängige Programmierumgebung für den Schulunterricht [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. http://hdl.handle.net/20.500.12708/159831

2009

• Lernkurs zum Erstellen eines WYSIWYG-Editors in einer 3D Game Engine / Schregenberger, U. (2009). Lernkurs zum Erstellen eines WYSIWYG-Editors in einer 3D Game Engine [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. https://resolver.obvsg.at/urn:nbn:at:at-ubtuw:1-23373
• Einsatz und Evaluierung von E-Learning Plattformen für die Zielgruppe Senioren / Ablöscher, M. (2009). Einsatz und Evaluierung von E-Learning Plattformen für die Zielgruppe Senioren [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. https://resolver.obvsg.at/urn:nbn:at:at-ubtuw:1-37597
• Informationssicherheit in Schulen mit besonderem Augenmerk auf die Anwenderschulung / Gruber, M. (2009). Informationssicherheit in Schulen mit besonderem Augenmerk auf die Anwenderschulung [Master Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. https://resolver.obvsg.at/urn:nbn:at:at-ubtuw:1-25322

2008

• Suitability study of the CMS trigger supervisor control panel infrastructure : the global trigger case / Winkler, A. (2008). Suitability study of the CMS trigger supervisor control panel infrastructure : the global trigger case [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. https://resolver.obvsg.at/urn:nbn:at:at-ubtuw:1-16303
• Modularization of Enterprise Applications : an analysis using enterprise-technologies and a module management system / Vergara-Heinrroth, J. C. (2008). Modularization of Enterprise Applications : an analysis using enterprise-technologies and a module management system [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. https://resolver.obvsg.at/urn:nbn:at:at-ubtuw:1-24126
• Feldfehlerprognose / Menches, A. N. (2008). Feldfehlerprognose [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. https://resolver.obvsg.at/urn:nbn:at:at-ubtuw:1-24442
• Datengesteuerte Erstellung von Eclipse-basierten Client-Applikationen : zum einfachen Erlernen des Eclipse-Frameworks / Hablesreiter, B. (2008). Datengesteuerte Erstellung von Eclipse-basierten Client-Applikationen : zum einfachen Erlernen des Eclipse-Frameworks [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. https://resolver.obvsg.at/urn:nbn:at:at-ubtuw:1-24163
• Network management techniques in facility management / Ruzicka, D. (2008). Network management techniques in facility management [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. https://resolver.obvsg.at/urn:nbn:at:at-ubtuw:1-28552
• The Catalyst Kit : encouraging collaboration and design thinking in interactive systems development / Spangl, J. (2008). The Catalyst Kit : encouraging collaboration and design thinking in interactive systems development [Dissertation, Technische Universität Wien]. reposiTUm. https://resolver.obvsg.at/urn:nbn:at:at-ubtuw:1-23958
• Sicherheit elektronischer Wahlen : eine Methode zur Bewertung und Optimierung der Sicherheit von E-Voting-Systemen / Ondrisek, B. (2008). Sicherheit elektronischer Wahlen : eine Methode zur Bewertung und Optimierung der Sicherheit von E-Voting-Systemen [Dissertation, Technische Universität Wien]. reposiTUm. https://resolver.obvsg.at/urn:nbn:at:at-ubtuw:1-27919

2007

• Anforderungsverfolgung in der modellbasierten Softwareentwicklung / Marek, N. (2007). Anforderungsverfolgung in der modellbasierten Softwareentwicklung [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. https://resolver.obvsg.at/urn:nbn:at:at-ubtuw:1-16267

2005

• Enterprise JavaBeans : evaluation of different EJB platforms / Ly, T. M. (2005). Enterprise JavaBeans : evaluation of different EJB platforms [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. https://resolver.obvsg.at/urn:nbn:at:at-ubtuw:1-15757
• Portierung und plattformübergreifende Reimplementierung von Ärztesoftware / Mader, C. (2005). Portierung und plattformübergreifende Reimplementierung von Ärztesoftware [Diploma Thesis]. reposiTUm. https://resolver.obvsg.at/urn:nbn:at:at-ubtuw:1-18919
• E-learning for the Austrian pharmacy apprentice: a comparative study of linear text vs. hypermedia interface program design and delivery / Koinig, R. J. (2005). E-learning for the Austrian pharmacy apprentice: a comparative study of linear text vs. hypermedia interface program design and delivery [Dissertation, Technische Universität Wien]. reposiTUm. https://resolver.obvsg.at/urn:nbn:at:at-ubtuw:1-11134

• Fachdidaktik Informatik
  2020 / Ehrenmedaille des ABZ der ETH Zürich für Verdienste um den Informatikunterricht / Switzerland
• OCG
  2018 / Ehrenmitglied der Österreichischen Computer Gesellschaft / Austria
• Biber der Informatik
  2018 / eAward 2018, Sieger Kategorie Bildung / Austria / Website

Soon, this page will include additional information such as reference projects, activities as journal reviewer and editor, memberships in councils and committees, and other research activities.

Until then, please visit Gerald Futschek’s research profile in TISS .