2024W

• Research seminar for PhD students / 188.081 / SE
• Seminar: Literature-work for PhD students / 188.082 / SE

2025S

• Research seminar for PhD students / 188.081 / SE

• Training of the participants of the International Olympiad in Informatics
  2007 – 2010 / IOI Training
• Open Dock
  2005 – 2007 / European Commission
• Step by Step
  2005 – 2007 / European Commission
• Telelearning for imprisoned people
  2002 – 2005 / Bundesministerium f. wirtschaftliche Angelegenheiten
  Publications: 25355 / 51023 / 84381 / 84391 / 84395 / 84396

2023

• Reshaping Unplugged Computer Science Workshops for Primary School Education / Landman, M., Rain, S., Kovács, L., & Gerald Futschek. (2023). Reshaping Unplugged Computer Science Workshops for Primary School Education. In J.-P. Pellet & G. Parriaux (Eds.), Informatics in Schools. Beyond Bits and Bytes: Nurturing Informatics Intelligence in Education : 16th International Conference on Informatics in Schools: Situation, Evolution, and Perspectives, ISSEP 2023, Lausanne, Switzerland, October 23–25, 2023, Proceedings (pp. 139–151). Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-031-44900-0_11
  Download: PDF (1020 KB)
  Projects: AbInfVS (2023–2025) / SFB SPyCoDe (2023–2026)
• Effects of the COVID-19 Pandemic on the Bebras Computational Thinking Challenge: Comparing Numbers, Examining Reasons and Investigating Recommendations / Kandlhofer, M., Baumann, W., Futschek, G., Baumann, L., & Ludwig, S. (2023). Effects of the COVID-19 Pandemic on the Bebras Computational Thinking Challenge: Comparing Numbers, Examining Reasons and Investigating Recommendations. In J.-P. Pellet & G. Parriaux (Eds.), Informatics in Schools. Beyond Bits and Bytes: Nuturing Informatics Intelligence in Education : 16th International Conference on Informatics in Schools: Situation, Evolution, and Perspectives, ISSEP 2023, Lausanne, Switzerland, October 23–25, 2023, Proceedings (pp. 69–79). Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-031-44900-0_6
  Download: PDF (1.18 MB)
  Project: Biber der Informatik (2007–2027)
• DigiFit4All - Kompetenzen als Basis für Digitalisierung in der Lehre / Pasterk, S., Lobnig, N. A., Kuka, L., Rottenhofer, M., Oppl, S., Futschek, G., Hörmanseder, M., Tiefenthaller, F., & Bollin, A. (2023). DigiFit4All - Kompetenzen als Basis für Digitalisierung in der Lehre. Zeitschrift für Hochschulentwicklung, 18, 137–157. https://doi.org/10.3217/zfhe-SH-HL/08

2022

• Informatics in Schools. A Step Beyond Digital Education / Bollin, A., & Futschek, G. (Eds.). (2022). Informatics in Schools. A Step Beyond Digital Education: Vol. LNCS 13488. Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-031-15851-3
• Computational Thinking in Teacher Education / Dagienė, V., Futschek, G., Landman, M., Stupurienė, G., & Gülbahar, Y. (2022, August 22). Computational Thinking in Teacher Education [Conference Presentation]. WCCE 2022, Hiroshima, Japan. http://hdl.handle.net/20.500.12708/153710
  Project: TeaEdu4CT (2019–2022)
• ISSEP 2022: 15th international conference on informatics in schools. Local proceedings / Bollin, A., & Futschek, G. (Eds.). (2022). ISSEP 2022: 15th international conference on informatics in schools. Local proceedings. https://doi.org/10.48415/2022/issep.2022

2021

• Informatik und Digitale Kompetenz für Alle / Futschek, G. (2021). Informatik und Digitale Kompetenz für Alle. OCG Journal, 46(1–2), 8–10. http://hdl.handle.net/20.500.12708/137658

2020

• How to teach Informatics concepts with Bebras Cards at Primary Schools / Dagiene, V., & Futschek, G. (2020). How to teach Informatics concepts with Bebras Cards at Primary Schools. 10. Schweizer Tag für den Informatikunterricht, Zürich, Switzerland. http://hdl.handle.net/20.500.12708/87057
• How to Teach Informatics Concepts and Problem Solving with Bebras Tasks / Futschek, G., & Dagiene, V. (2020). How to Teach Informatics Concepts and Problem Solving with Bebras Tasks. 10. Schweizer Tag für den Informatikunterricht, Zürich, Switzerland. http://hdl.handle.net/20.500.12708/86846
• Sustainable Learning of Informatics Concepts / Futschek, G., & Prinzinger, P. (2020). Sustainable Learning of Informatics Concepts. ISSEP 2020, Tallin, Estonia. http://hdl.handle.net/20.500.12708/87186
• On the way to a Scientific Informatics Education at Schools - Why Universities should Outreach to Schools / Futschek, G., & Prinzinger, P. (2020). On the way to a Scientific Informatics Education at Schools - Why Universities should Outreach to Schools. In OCCE 2020 Book of Abstracts (p. 44). http://hdl.handle.net/20.500.12708/57753
• Task Development for Discovery Learning of Informatics Concepts / Prinzinger, P., & Futschek, G. (2020). Task Development for Discovery Learning of Informatics Concepts. In B. Tangney, J. Rowan Byrne, & C. Girvan (Eds.), Constructionism 2020 (pp. 517–524). Trinity’s Access to Research Archive. http://hdl.handle.net/20.500.12708/57317

2019

• Concepts of Computing in "Mind-Size Bites" / Dagiene, V., Futschek, G., & Stupurienė, G. (2019). Concepts of Computing in “Mind-Size Bites.” Constructivist Foundations, 14(3), 413–415. http://hdl.handle.net/20.500.12708/143021
• Creativity in Solving Short Tasks for Learning Computational Thinking / Dagiene, V., Futschek, G., & Stupurienė, G. (2019). Creativity in Solving Short Tasks for Learning Computational Thinking. Constructivist Foundations, 14(3), 382–396. http://hdl.handle.net/20.500.12708/143020
• On the Way to Constructionist Learning of Computational Thinking in Regular School Settings / Dagiene, V., & Futschek, G. (2019). On the Way to Constructionist Learning of Computational Thinking in Regular School Settings. Constructivist Foundations, 14(3), 231–233. http://hdl.handle.net/20.500.12708/143022
• Abenteuer Informatik: Interaktive Ausstellung für Schulklassen / Futschek, G., & Prinzinger, P. (2019). Abenteuer Informatik: Interaktive Ausstellung für Schulklassen. Bulletin. Alumni-Magazin Der TU Wien, 48, 6. http://hdl.handle.net/20.500.12708/144180
• Biber der Informatik 2018, Aufgaben und Lösungen / Futschek, G. (2019). Biber der Informatik 2018, Aufgaben und Lösungen. http://hdl.handle.net/20.500.12708/40273

2018

• First-year computer science students perception of lectures in relation to type of high-school education / Standl-Gruber, B., Günther, E., Wetzinger, E., & Futschek, G. (2018). First-year computer science students perception of lectures in relation to type of high-school education. In 2018 IEEE Global Engineering Education Conference (EDUCON). 2018 IEEE Global Engineering Education Conference (EDUCON), Tenerife, Spain, EU. IEEE. https://doi.org/10.1109/educon.2018.8363391
• Computational and Mathematical thinking in School Education / Futschek, G., & Guncaga, J. (2018). Computational and Mathematical thinking in School Education. STEAM Education Conference, Linz, Austria. http://hdl.handle.net/20.500.12708/86692
• A Creative Learning Sequence in an Introductory Programming MOOC / Wetzinger, E., Futschek, G., & Standl-Gruber, B. (2018). A Creative Learning Sequence in an Introductory Programming MOOC. In V. Dagiene & E. Jasute (Eds.), Constructionism 2018 Proceedings (pp. 685–691). http://hdl.handle.net/20.500.12708/57404
• Developing a MOOC on Introductory Programming as Additional Preparation Course for CS Freshmen / Wetzinger, E., Standl-Gruber, B., & Futschek, G. (2018). Developing a MOOC on Introductory Programming as Additional Preparation Course for CS Freshmen. In Proceedings of EdMedia: World Conference on Educational Media and Technology (pp. 1684–1693). Association for the Advancement of Computing in Education (AACE). http://hdl.handle.net/20.500.12708/57370
• Student Retention: Towards Defining Measures for Improved Quality of Teaching and Learning in the First Year of Computer Science Studies / Standl, B., Wetzinger, E., & Futschek, G. (2018). Student Retention: Towards Defining Measures for Improved Quality of Teaching and Learning in the First Year of Computer Science Studies. In M. Webb & A. Tatnall (Eds.), IFIP Advances in Information and Communication Technology (pp. 640–647). Springer International Publishing. https://doi.org/10.1007/978-3-319-74310-3_64
• Computational Thinking and Creativity / Futschek, G. (2018). Computational Thinking and Creativity. In V. Dagiene & E. Jasute (Eds.), Constructionism 2018 Proceedings (p. 38). http://hdl.handle.net/20.500.12708/57403
• Biber der Informatik 2017, Aufgaben und Lösungen / Futschek, G. (2018). Biber der Informatik 2017, Aufgaben und Lösungen. http://hdl.handle.net/20.500.12708/40272

2017

• Studieneinstieg, nicht -ausstieg! / Wetzinger, E., Kappel, G., & Futschek, G. (2017). Studieneinstieg, nicht -ausstieg! TU Freihaus, 44. http://hdl.handle.net/20.500.12708/146946
• Die OCG Initiative Bildung 4.0 / Futschek, G., & Klemen, M. (2017). Die OCG Initiative Bildung 4.0. Digitale Bildung und 20 Jahre ECDL, Wien, Austria. http://hdl.handle.net/20.500.12708/86537
• Ein MOOC zum Programmierenlernen / Futschek, G. (2017). Ein MOOC zum Programmierenlernen. Informatiktag 2017, Wien, Austria. http://hdl.handle.net/20.500.12708/86536
• Der Biber der Informatik in Österreich - Anmerkungen und Perspektiven / Micheuz, P., & Futschek, G. (2017). Der Biber der Informatik in Österreich - Anmerkungen und Perspektiven. In Informatische Bildung zum Verstehen und Gestalten der digitalen Welt (pp. 427–428). Lecture Notes in Informatics (LNI) - Proceedings, Gesellschaft für Informatik, Bonn. http://hdl.handle.net/20.500.12708/55462
• Workshop on Unplugged Computational Thinking Activities / Futschek, G., & Weigend, M. (2017). Workshop on Unplugged Computational Thinking Activities. In ISSEP 2017 Online Proceedings (p. 2). http://hdl.handle.net/20.500.12708/57048
• The Card Game of Bebras-like Tasks for Introducing Informatics Concepts / Dagiene, V., Futschek, G., Koivisto, J., & Stupurienė, G. (2017). The Card Game of Bebras-like Tasks for Introducing Informatics Concepts. In ISSEP 2017 Online Proceedings (p. 5). http://hdl.handle.net/20.500.12708/57047
• Biber der Informatik 2016, Aufgaben und Lösungen / Futschek, G. (2017). Biber der Informatik 2016, Aufgaben und Lösungen. http://hdl.handle.net/20.500.12708/39277

2016

• Informatisches Denken in der Primarstufe: die Wiener Zauberschule der Informatik (WIZIK) / Stockinger, J., & Futschek, G. (2016). Informatisches Denken in der Primarstufe: die Wiener Zauberschule der Informatik (WIZIK). In H. C. Mayr (Ed.), Informatik 2016 (pp. 1165–1168). Gesellschaft für Informatik. http://hdl.handle.net/20.500.12708/148960
• Computational Thinking im Unterricht / Futschek, G. (2016). Computational Thinking im Unterricht. Schule Aktiv, OKTOBER, 4–5. http://hdl.handle.net/20.500.12708/148994
• Bildung 4.0, Informatische Kompetenzen der Zukunft / Futschek, G. (2016). Bildung 4.0, Informatische Kompetenzen der Zukunft. OCG Herbsttagung, Universität Linz, Austria. http://hdl.handle.net/20.500.12708/86322
• Teachers' Constructionist and Deconstructionist Learning by Creating Bebras Tasks / Dagiene, V., Futschek, G., & Stupurienė, G. (2016). Teachers’ Constructionist and Deconstructionist Learning by Creating Bebras Tasks. In Constructionism in Action, Proceedings of Constructionism 2016 (pp. 257–264). Suksapattana Foundation. http://hdl.handle.net/20.500.12708/56534
• Biber der Informatik 2015, Aufgaben und Lösungen / Futschek, G. (2016). Biber der Informatik 2015, Aufgaben und Lösungen. http://hdl.handle.net/20.500.12708/38911

2015

• Deconstruction in Software Construction / Futschek, G. (2015). Deconstruction in Software Construction. Constructivist Foundations, 10(3), 364–365. http://hdl.handle.net/20.500.12708/151209
• Der Europäische Computer Führerschein ECDL: Vision und Erfolge / Futschek, G. (2015). Der Europäische Computer Führerschein ECDL: Vision und Erfolge. In R. Goebl (Ed.), Festschrift und Tagungsband, 40 Jahre OCG, 1975-2015 (pp. 91–93). books@ocg.at. http://hdl.handle.net/20.500.12708/176267
• Re-Situating Constructionism / Kynigos, C., & Futschek, G. (2015). Re-Situating Constructionism. Constructivist Foundations, 10(3), 281–284. http://hdl.handle.net/20.500.12708/150932

2014

• Imparare l'informatica con il concorso Bebras / Futschek, G. (2014). Imparare l’informatica con il concorso Bebras. Bricks, 4(4), 6. http://hdl.handle.net/20.500.12708/157411
• Learning Concepts of Informatics using Scratch 2.0 and Snap! / Futschek, G. (2014). Learning Concepts of Informatics using Scratch 2.0 and Snap! IKT Projektai Mokyklai (Open Conference on ICT Projects at Schools), Vilnius, EU. http://hdl.handle.net/20.500.12708/85801
• Biber der Informatik 2014, Aufgaben und Lösungen / Futschek, G. (2014). Biber der Informatik 2014, Aufgaben und Lösungen. http://hdl.handle.net/20.500.12708/38386
• Constructionism and Creativity, Proceedings of the 3rd International Constructionism Conference 2014 / Futschek, G., & Kynigos, C. (Eds.). (2014). Constructionism and Creativity, Proceedings of the 3rd International Constructionism Conference 2014. OCG (Österreichische Computer Gesellschaft). http://hdl.handle.net/20.500.12708/23838

2013

• Vermittlung informatischer Kompetenzen und Medienkompetenzen in allen Lehramtstudien aller Ausbildungsinstitute Österreichs / Bachinger, A., Brandhofer, G., Fuchs, K., Futschek, G., Freund, R., Gabriel, S., Goebl, R., Grossmann, W., Micheuz, P., Neuwirth, E., Nosko, C., Schedler, M., Traxler, P., & Wohlhart, D. (2013). Vermittlung informatischer Kompetenzen und Medienkompetenzen in allen Lehramtstudien aller Ausbildungsinstitute Österreichs. In Digitale Schule Österreich (pp. 67–70). books@ocg.at. http://hdl.handle.net/20.500.12708/27978
• Digitale Kompetenz: Ausbildung und LehrerInnenbildung / Futschek, G., Grossmann, W., & Standl, B. (2013). Digitale Kompetenz: Ausbildung und LehrerInnenbildung. eEducation Sommertagung 2013, Klagenfurt, Austria. http://hdl.handle.net/20.500.12708/85590
• LehrerInnen aller Fächer und Schulstufen brauchen IKT- und Informatikkenntnisse / Futschek, G., & Grossmann, W. (2013). LehrerInnen aller Fächer und Schulstufen brauchen IKT- und Informatikkenntnisse. OCG Journal, 38(1), 10–11. http://hdl.handle.net/20.500.12708/154927
• Ein Streifzug durch die Programmiersprachenlandschaft in der Schule / Futschek, G. (2013). Ein Streifzug durch die Programmiersprachenlandschaft in der Schule. Informatiktag 2013, Wien, Austria. http://hdl.handle.net/20.500.12708/85602
• Biber der Informatik, ein Contest für alle Schultypen / Futschek, G. (2013). Biber der Informatik, ein Contest für alle Schultypen. eEducation Sommertagung 2013, Klagenfurt, Austria. http://hdl.handle.net/20.500.12708/85589
• Wie SchülerInnen zu einem Informatikstudium motiviert werden / Futschek, G. (2013). Wie SchülerInnen zu einem Informatikstudium motiviert werden. ADV Bildungskongress 2013, Wien, Austria. http://hdl.handle.net/20.500.12708/85560
• Aktives und Kreatives Informatik-Lernen / Futschek, G. (2013). Aktives und Kreatives Informatik-Lernen. Inf2School 2013, Klagenfurt, Austria. http://hdl.handle.net/20.500.12708/85548
• Active Learning of Computational Thinking / Futschek, G. (2013). Active Learning of Computational Thinking. DidactIG 2013, Liberec, EU. http://hdl.handle.net/20.500.12708/85542
• Bebras, A Contest to Motivate Students to Study Computer Science and Develop Computational Thinking / Dagiene, V., & Futschek, G. (2013). Bebras, A Contest to Motivate Students to Study Computer Science and Develop Computational Thinking. In N. Reynolds, M. Webb, M. Syslo, & V. Dagiene (Eds.), learning while we are connected, vol 3, book of abstracts (pp. 139–141). http://hdl.handle.net/20.500.12708/54674
• Extreme Didactic Reduction in Computational Thinking Education / Futschek, G. (2013). Extreme Didactic Reduction in Computational Thinking Education. In N. Reynolds, M. Webb, M. Syslo, & V. Dagiene (Eds.), learning while we are connected, vol. 3, book of abstracts, (p. 106). http://hdl.handle.net/20.500.12708/54673
• Extreme Didactic Reduction in Computational Thinking Education / Futschek, G. (2013). Extreme Didactic Reduction in Computational Thinking Education. In World Conference on Computers in Education WCCE 2013 (p. 6). Ifip Tc3. http://hdl.handle.net/20.500.12708/55219
• Biber der Informatik 2013, Aufgaben und Lösungen / Futschek, G. (2013). Biber der Informatik 2013, Aufgaben und Lösungen. http://hdl.handle.net/20.500.12708/37947

2012

• ICT Education in Austria , Selected Projects and Initiatives / Futschek, G. (2012). ICT Education in Austria , Selected Projects and Initiatives. CEPIS Meeting on Computing in Schools, Brüssel, EU. http://hdl.handle.net/20.500.12708/85520
• Criteria for writing informatics education doctoral thesis from a reader's viewpoint. / Futschek, G. (2012). Criteria for writing informatics education doctoral thesis from a reader’s viewpoint. 3rd INTERNATIONAL DOCTORAL CONSORTIUM ON INFORMATICS AND INFORMATICS ENGINEERING EDUCATION RESEARCH: METHODOLOGIES, METHODS, AND PRACTICE, Druskininkai, EU. http://hdl.handle.net/20.500.12708/85519
• Programmieren Lernen mit BYOB / Futschek, G. (2012). Programmieren Lernen mit BYOB. Informatiktag 2012, Wien, Austria. http://hdl.handle.net/20.500.12708/85518
• On the Way to a Competence-Oriented Approach to Informatics Education in Austria / Micheuz, P., & Futschek, G. (2012). On the Way to a Competence-Oriented Approach to Informatics Education in Austria. 8th International Bebras Workshop, Druskininkai, EU. http://hdl.handle.net/20.500.12708/85517
• Fachdidaktik Informatik. Was ist wesentlich, was ist entbehrlich? / Futschek, G. (2012). Fachdidaktik Informatik. Was ist wesentlich, was ist entbehrlich? Fachtagung ELEKTRONIK der PH Niederösterreich, Windischgarsten, Austria. http://hdl.handle.net/20.500.12708/85516
• Knowledge construction in the Bebras problem solving contest / Dagiene, V., & Futschek, G. (2012). Knowledge construction in the Bebras problem solving contest. In C. Kynigos, J. Clayson, & N. Yiannoutsou (Eds.), Constructionism: Theory, Practice and Impact (pp. 678–680). The Educational Technology Lab, University of Athens. http://hdl.handle.net/20.500.12708/54207

2011

• Learning Algorithmic Thinking with Tangible Objects Eases Transition to Computer Programming / Futschek, G., & Moschitz, J. (2011). Learning Algorithmic Thinking with Tangible Objects Eases Transition to Computer Programming. In Informatics in Schools: Contributing to 21st Century Education. 5th International Conference on Informatics in Schools: Situation, Evolution and Perspectives, ISSEP 2011, Bratislava, EU. Springer-Verlag Berlin Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-642-24722-4_14
• Österreich braucht gut ausgebildete InformatiklehrerInnen / Futschek, G. (2011). Österreich braucht gut ausgebildete InformatiklehrerInnen. In Best Spirit : Best Practice, Lehramt an Österreichischen Universitäten (pp. 100–104). Braumüller. http://hdl.handle.net/20.500.12708/27279
• Workshop: Developing Algorithmic Thinking Through a Contest / Dagiene, V., & Futschek, G. (2011). Workshop: Developing Algorithmic Thinking Through a Contest. In ICT and Informatics in a Globalized World of Education, Book of Abstracts (p. 34). IFIP. http://hdl.handle.net/20.500.12708/53728
• The Need for a Digital Domestic Right / Futschek, G., Proksch, W., Prosser, A., Schwaighofer, E., & Werthner, H. (2011). The Need for a Digital Domestic Right. In Proceedings of the ACM WebSci’11 (p. 3). http://hdl.handle.net/20.500.12708/53727

2010

• Informatikunterricht in der Wiener AHS-Unterstufe / Smejkal, P., & Di Angelo, M. (2010). Informatikunterricht in der Wiener AHS-Unterstufe. In G. Brandhofer, G. Futschek, P. Micheuz, A. Reiter, & K. Schoder (Eds.), 25 Jahre Schulinformatik (pp. 326–331). OCG. http://hdl.handle.net/20.500.12708/53247
• Developing Algorithmic Thinking by Inventing and Playing Algorithms / Futschek, G., & Moschitz, J. (2010). Developing Algorithmic Thinking by Inventing and Playing Algorithms. In Constructionist approaches to creative learning, thinking and education (p. 10). http://hdl.handle.net/20.500.12708/53175
• Facebook im Unterricht / Planinc, R., & Di Angelo, M. (2010). Facebook im Unterricht. In G. Brandhofer, G. Futschek, P. Micheuz, A. Reiter, & K. Schoder (Eds.), 25 Jahre Schulinformatik (pp. 296–304). OCG. http://hdl.handle.net/20.500.12708/53246
• Von der Kamera ins Web / Planinc, R., Wetzinger, E., & Di Angelo, M. (2010). Von der Kamera ins Web. In G. Brandhofer, G. Futschek, P. Micheuz, A. Reiter, & K. Schoder (Eds.), 25 Jahre Schulinformatik (pp. 285–290). OCG. http://hdl.handle.net/20.500.12708/53244
• Experimentieren mit digitalem Ton / Eisenbarth, M., & Di Angelo, M. (2010). Experimentieren mit digitalem Ton. In G. Brandhofer, G. Futschek, P. Micheuz, A. Reiter, & K. Schoder (Eds.), 25 Jahre Schulinformatik (pp. 291–295). OCG. http://hdl.handle.net/20.500.12708/53245
• Begabtenförderung mit LEGO Mindstorms / Di Angelo, M., Berger, K., & Schönbauer, A. (2010). Begabtenförderung mit LEGO Mindstorms. In G. Brandhofer, G. Futschek, P. Micheuz, A. Reiter, & K. Schoder (Eds.), 25 Jahre Schulinformatik (pp. 275–279). OCG. http://hdl.handle.net/20.500.12708/53243
• Der Biber der Informatik / Futschek, G. (2010). Der Biber der Informatik. In 25 Jahre Schulinformatik (pp. 202–205). OCG (Österreichische Computer Gesellschaft). http://hdl.handle.net/20.500.12708/53266
• Introducing informatics concepts through a contest / Dagiene, V., & Futschek, G. (2010). Introducing informatics concepts through a contest. In IFIP Working Conference: New Developments in ICT and Education (p. 15). Universite de Picardie Jules Verne. http://hdl.handle.net/20.500.12708/53145
• Bebras Contest and Digital Competence Assessment: Analysis of Frameworks / Cartelli, A., Dagiene, V., & Futschek, G. (2010). Bebras Contest and Digital Competence Assessment: Analysis of Frameworks. International Journal of Digital Literacy and Digital Competence, 1(1), 24–39. https://doi.org/10.4018/jdldc.2010101902
• IT Certificates at Austria's Schools / Futschek, G. (2010). IT Certificates at Austria’s Schools. BILETA 2010 Conference, Wien, Austria. http://hdl.handle.net/20.500.12708/84984

2009

• Informatics for All - Everywhere, Any Time / Federer, P., Futschek, G., & Ruegg, J. (2009). Informatics for All - Everywhere, Any Time. UPGRADE, VOL. X(4), 4. http://hdl.handle.net/20.500.12708/165938
• How to Explain Algorithms, a Discipline of Algorithmic Thinking / Futschek, G. (2009). How to Explain Algorithms, a Discipline of Algorithmic Thinking. Seminar on Informatics Didactics, Druskininkai, EU. http://hdl.handle.net/20.500.12708/84890
• Some Gender Investigations on Solving Bebras Tasks / Futschek, G. (2009). Some Gender Investigations on Solving Bebras Tasks. 5th International Bebras Task Workshop, Pasvalys, Lithuania, EU. http://hdl.handle.net/20.500.12708/84878
• A Contest on Informatics and Computer Fluency Attracts School Students to Learn Basic Technology Concepts / Futschek, G., & Dagiene, V. (2009). A Contest on Informatics and Computer Fluency Attracts School Students to Learn Basic Technology Concepts. In Proceedings 9th WCCE 2009, Education and Technology for a Better World (p. 9). http://hdl.handle.net/20.500.12708/52731

2008

• Bebras International Contest on Informatics and Computer Literacy: Criteria for Good Tasks / Dagiene, V., & Futschek, G. (2008). Bebras International Contest on Informatics and Computer Literacy: Criteria for Good Tasks. Lecture Notes in Computer Science, 5090, 19–30. http://hdl.handle.net/20.500.12708/169260
• Bebras International Contest on Informatics and Computer Literacy: Criteria for Good Tasks / Dagiene, V., & Futschek, G. (2008). Bebras International Contest on Informatics and Computer Literacy: Criteria for Good Tasks. ISSEP (International Conference in Informatics in Secundary Schools - Evolution and Perspectives), Vilnius, EU. http://hdl.handle.net/20.500.12708/84857

2007

• Logo-Like Learning of Basic Concepts of Algorithms - Having Fun with Algorithms / Futschek, G. (2007). Logo-Like Learning of Basic Concepts of Algorithms - Having Fun with Algorithms. In Proceedings of the 11th European Logo Conference, Eurologo 2007 - 40 Years of Influence on Education (p. 6). http://hdl.handle.net/20.500.12708/51848

2006

• Algorithmic Thinking: The Key for Understanding Computer Science / Futschek, G. (2006). Algorithmic Thinking: The Key for Understanding Computer Science. Lecture Notes in Computer Science, 4226, 159–168. http://hdl.handle.net/20.500.12708/173398
• Algorithmic Thinking: The Key for Understanding Computer Science / Futschek, G. (2006). Algorithmic Thinking: The Key for Understanding Computer Science. ISSEP (International Conference in Informatics in Secundary Schools - Evolution and Perspectives), Vilnius, EU. http://hdl.handle.net/20.500.12708/84556

2005

• Begabung Computerprogrammieren: Vorhandene und noch fehlende Fördermaßnahmen / Futschek, G. (2005). Begabung Computerprogrammieren: Vorhandene und noch fehlende Fördermaßnahmen. In Die Forscher/innen von morgen, Bericht des 4. Internationalen Begabtenkongresses in Salzburg (pp. 197–201). StudienVerlag. http://hdl.handle.net/20.500.12708/25352
• Ausbildungsaspekte im Projekt TELFI - Tele-Lernen für HaftinsassInnen / Futschek, G., & Hammerschick, W. (2005). Ausbildungsaspekte im Projekt TELFI - Tele-Lernen für HaftinsassInnen. In E. Schweighofer, D. Liebwald, S. Augeneder, & T. Menzel (Eds.), IRIS 2005, Effizienz von e-Lösungen in Staat und Gesellschaft, Aktuelle Fragen der Rechtsinformatik (pp. 515–521). Richard Boorberg Verlag, Stuttgart, München, Hannover, Berlin, Weimar, Dresden. http://hdl.handle.net/20.500.12708/25355
  Project: TELFI (2002–2005)
• Rehabilitation of Prisoners via e-Learning / Futschek, G., Kalinyaprak, H., & Kargl, H. (2005). Rehabilitation of Prisoners via e-Learning. In 8th IFIP World Conference on Computers in Education (p. 7). http://hdl.handle.net/20.500.12708/51023
  Project: TELFI (2002–2005)
• Experiences with Logo in Higher Education / Futschek, G. (2005). Experiences with Logo in Higher Education. 10th Hungarologo, Budapest, Austria. http://hdl.handle.net/20.500.12708/84437
• E-Learning without Text and Language: A Language-Free Learning Model / Kalinyaprak, H., Futschek, G., Blaha, G., & Weippl, E. (2005). E-Learning without Text and Language: A Language-Free Learning Model. In ED-MEDIA 2005. World Conference on Educational Multimedia, Hypermedia and Telecommunications (EDMEDIA), Montreal, Non-EU. http://hdl.handle.net/20.500.12708/51032
• Explaining and Understanding LOGO Programs, a Discipline of Learning Computer Programming / Futschek, G. (2005). Explaining and Understanding LOGO Programs, a Discipline of Learning Computer Programming. In EUROLOGO 2005 Proceedings, Digital Tools for Lifelong Learning (pp. 327–333). http://hdl.handle.net/20.500.12708/51031
• Didactic Aspects of e-Learning Contents Development, Outline of a Tutorial / Futschek, G., & Scheidl, G. (2005). Didactic Aspects of e-Learning Contents Development, Outline of a Tutorial. In P. Micheuz, P. Antonitsch, & R. Mittermeir (Eds.), Innovative Concepts for Teaching Informatics (pp. 160–162). Ueberreuter. http://hdl.handle.net/20.500.12708/50990

2004

• Zwei Medaillen für Österreich bei der Informatikolympiade 2004 / Futschek, G., & Fuchs, K. (2004). Zwei Medaillen für Österreich bei der Informatikolympiade 2004. OCG Journal, 29(4), 19. http://hdl.handle.net/20.500.12708/174836
• ECDL Certification, The Austrian Success Story / Futschek, G. (2004). ECDL Certification, The Austrian Success Story. ECDL Russia, Moscow, Austria. http://hdl.handle.net/20.500.12708/84394
• Kann man Computerprogramme erklären? / Futschek, G. (2004). Kann man Computerprogramme erklären? PIthagoras, Wien, Austria. http://hdl.handle.net/20.500.12708/84393
• Begabung Computerprogrammieren, Vorhandene und noch fehlende Fördermaßnahmen / Futschek, G. (2004). Begabung Computerprogrammieren, Vorhandene und noch fehlende Fördermaßnahmen. özbf: Die Forscher/innen von morgen suchen>finden>fördern, Kongress 2004, Salzburg, Austria. http://hdl.handle.net/20.500.12708/84392
• Project TELFI, Tele-Learning for Imprisoned People / Futschek, G., Kalinyaprak, H., & Kargl, H. (2004). Project TELFI, Tele-Learning for Imprisoned People. LearnTec, Karlsruhe, Germany, Austria. http://hdl.handle.net/20.500.12708/84391
  Project: TELFI (2002–2005)
• E-Learning "without text and language" / Kalinyaprak, H., Futschek, G., & Blaha, G. (2004). E-Learning “without text and language.” ICL Prolearn Workshop, Villach, Austria. http://hdl.handle.net/20.500.12708/84381
  Project: TELFI (2002–2005)

2003

• Basic ICT Skills Certification, ECDL Success Story - The Austrian View / Futschek, G. (2003). Basic ICT Skills Certification, ECDL Success Story - The Austrian View. 1st Expert Seminar on ICT, Task Force Education and Youth, ERISEE, Graz, Austria. http://hdl.handle.net/20.500.12708/84397
• Möglichkeiten und Grenzen von E-Learning im Strafvollzug, Test- und Entwicklungsbedarf im Projekt Telfi / Futschek, G. (2003). Möglichkeiten und Grenzen von E-Learning im Strafvollzug, Test- und Entwicklungsbedarf im Projekt Telfi. Telfi Startkonferenz, Wien, Austria. http://hdl.handle.net/20.500.12708/84396
  Project: TELFI (2002–2005)
• Security in e-Learning Systems in a Prison Environment / Futschek, G., & Kalinyaprak, H. (2003). Security in e-Learning Systems in a Prison Environment. Quo Vadis III Conference, Potsdam, Germany, Austria. http://hdl.handle.net/20.500.12708/84395
  Project: TELFI (2002–2005)

2002

• Tomorrow's Experts in Computing - Der Judoklub für Informatikfreaks / Futschek, G. (2002). Tomorrow’s Experts in Computing - Der Judoklub für Informatikfreaks. In A Min Tjoa@Work (pp. 151–157). Österreichische Computer Gesellschaft. http://hdl.handle.net/20.500.12708/25336

2001

• Proceedings of the 8th European Logo Conference / Futschek, G. (Ed.). (2001). Proceedings of the 8th European Logo Conference. Österreichische Computer Gesellschaft. http://hdl.handle.net/20.500.12708/22272

1989

• Programmentwicklung und Verifikation / Futschek, G. (1989). Programmentwicklung und Verifikation (H. Schauer, Ed.). Springer Wien.

2023

• Machine learning unplugged - Training decision trees and artificial neural networks with children / Lehner, L. (2023). Machine learning unplugged - Training decision trees and artificial neural networks with children [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. https://doi.org/10.34726/hss.2023.107391
  Download: PDF (2.2 MB)
• Design process of the learning app studyly for use in Austrian informatics school classes / Frischauf, L. (2023). Design process of the learning app studyly for use in Austrian informatics school classes [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. https://doi.org/10.34726/hss.2023.103469
  Download: PDF (1.89 MB)

2022

• Computational Thinking als Methode zum Erlernen von Französisch als Fremdsprache / Karabeg, A. (2022). Computational Thinking als Methode zum Erlernen von Französisch als Fremdsprache [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. http://hdl.handle.net/20.500.12708/158939

2021

• What drives crude oil market movements? : An impact study of the WTI and Brent crude oil relationship with transatlantic macroeconomic news announcements / Faseli, O. (2021). What drives crude oil market movements? : An impact study of the WTI and Brent crude oil relationship with transatlantic macroeconomic news announcements [Dissertation, Technische Universität Wien]. reposiTUm. http://hdl.handle.net/20.500.12708/78432

2020

• Anwendertraining zur Erhöhung des IT-Sicherheitsbewusstseins in Kleinst- und Kleinunternehmen / Langer Rudolf. (2020). Anwendertraining zur Erhöhung des IT-Sicherheitsbewusstseins in Kleinst- und Kleinunternehmen [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. http://hdl.handle.net/20.500.12708/159464
• Modulare Statistik im Beachvolleyballtraining / Wascher, J. (2020). Modulare Statistik im Beachvolleyballtraining [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. http://hdl.handle.net/20.500.12708/159465

2018

• Ortsunabhängige Steuerung hochpräziser Feinmesstechnikaufbauten : Entwicklung einer flexiblen Software-Architektur zum Fernstudium in der Messtechnik : development of a flexible software architecture for metrology research and education from a distance / Zawrel, M. (2018). Ortsunabhängige Steuerung hochpräziser Feinmesstechnikaufbauten : Entwicklung einer flexiblen Software-Architektur zum Fernstudium in der Messtechnik : development of a flexible software architecture for metrology research and education from a distance [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. https://doi.org/10.34726/hss.2018.31920
  Download: PDF (6.33 MB)
• Kompetenzorientiert Programmieren Lernen mittels Computational Thinking und Visuellen Programmiersprachen / Prinzinger, P. (2018). Kompetenzorientiert Programmieren Lernen mittels Computational Thinking und Visuellen Programmiersprachen [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. http://hdl.handle.net/20.500.12708/159427

2017

• Videozentriertes E--Learning am Beispiel der Mathematik für die Sekundarstufe / Ledinsky, R. (2017). Videozentriertes E--Learning am Beispiel der Mathematik für die Sekundarstufe [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. http://hdl.handle.net/20.500.12708/159392
• Videozentriertes E-Learning am Beispiel der Mathematik für die Sekundarstufe / Mannsbart, S. (2017). Videozentriertes E-Learning am Beispiel der Mathematik für die Sekundarstufe [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. http://hdl.handle.net/20.500.12708/159391

2016

• Biber der Informatik in einer App : Usability für mobiles Lernen / Gerger, U. (2016). Biber der Informatik in einer App : Usability für mobiles Lernen [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. https://doi.org/10.34726/hss.2016.21857
  Download: PDF (11 MB)
• Charakteristik von Trends in der österreichischen Twittersphäre / Garscha, P. (2016). Charakteristik von Trends in der österreichischen Twittersphäre [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. http://hdl.handle.net/20.500.12708/158837
• Das Schulbuch der Zukunft : digital und konstruktionistisch / Hackner, D. (2016). Das Schulbuch der Zukunft : digital und konstruktionistisch [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. http://hdl.handle.net/20.500.12708/158836
• Kriterien für Einstiegsprogrammiersprachen und -umgebungen ausgewertet für TypeScript in Windows Apps anhand einer Unterrichtssequenz / Jandl, F. (2016). Kriterien für Einstiegsprogrammiersprachen und -umgebungen ausgewertet für TypeScript in Windows Apps anhand einer Unterrichtssequenz [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. http://hdl.handle.net/20.500.12708/158835

2015

• A learning environment for teaching maze algorithms / Melbinger, S. (2015). A learning environment for teaching maze algorithms [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. https://doi.org/10.34726/hss.2015.28544
  Download: PDF (2.49 MB)
• Lernerfahrungen mit Apps auf Tablets im Elementarbereich / Holler, M. (2015). Lernerfahrungen mit Apps auf Tablets im Elementarbereich [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. https://doi.org/10.34726/hss.2015.30861
  Download: PDF (1.24 MB)
• Analyse von bestehenden Massive Open Online Courses (MOOC) / Buk, T. (2015). Analyse von bestehenden Massive Open Online Courses (MOOC) [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. https://doi.org/10.34726/hss.2015.32123
  Download: PDF (1.51 MB)
• Implementierung eines Virtual Learning Environments zur Erreichung verbesserter Lernergebnisse der Schüler im Gegenstand Angewandte Informatik und als IT-Prototyp für die Schule / Müller, A. (2015). Implementierung eines Virtual Learning Environments zur Erreichung verbesserter Lernergebnisse der Schüler im Gegenstand Angewandte Informatik und als IT-Prototyp für die Schule [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. https://doi.org/10.34726/hss.2015.24846
  Download: PDF (4.18 MB)
• Programmiereinstieg durch App-Entwicklung / Ducic, E. (2015). Programmiereinstieg durch App-Entwicklung [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. https://doi.org/10.34726/hss.2015.24847
  Download: PDF (2 MB)
• Mobiles Lernen im Fach Softwareentwicklung : Einsatzszenarien / Bacher, S. (2015). Mobiles Lernen im Fach Softwareentwicklung : Einsatzszenarien [Master Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. https://doi.org/10.34726/hss.2015.29580
  Download: PDF (3.28 MB)
• Konzept für einen kompetenzorientierten Informatikunterricht / Frühwirth, J. (2015). Konzept für einen kompetenzorientierten Informatikunterricht [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. http://hdl.handle.net/20.500.12708/158768
• Bewertungssystem für eLearning Ressourcen : Evaluation bestehender Systeme und Konzeption eines Systems für den speziellen Bedarf der Medizinischen Universität Wien / Sigmund, T. (2015). Bewertungssystem für eLearning Ressourcen : Evaluation bestehender Systeme und Konzeption eines Systems für den speziellen Bedarf der Medizinischen Universität Wien [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. http://hdl.handle.net/20.500.12708/79572

2014

• Unterstützung von Facility-Management Prozessen mit NFC-Smartphones am Beispiel eines Gebäudereinigungsdienstes / Paral, S. (2014). Unterstützung von Facility-Management Prozessen mit NFC-Smartphones am Beispiel eines Gebäudereinigungsdienstes [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. https://doi.org/10.34726/hss.2014.22068
  Download: PDF (2.73 MB)
• Entwurf einer Android-Applikation zum Erlernen von Konzepten der Informatik auf Basis von Ideen der Gamification / Fischer, B. (2014). Entwurf einer Android-Applikation zum Erlernen von Konzepten der Informatik auf Basis von Ideen der Gamification [Master Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. https://doi.org/10.34726/hss.2014.25645
  Download: PDF (13.7 MB)
• Geospacial information management in Web-based CMS systems : theory, techniques, specifications and data management / Chinquist, J. (2014). Geospacial information management in Web-based CMS systems : theory, techniques, specifications and data management [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. https://doi.org/10.34726/hss.2014.25607
  Download: PDF (2.45 MB)
• Personal Knowledge Desk : Erstellung eines Prototypen zur Verwaltung des persönlichen Wissens in Form eines virtuellen Schreibtischs / Hofbauer, R. (2014). Personal Knowledge Desk : Erstellung eines Prototypen zur Verwaltung des persönlichen Wissens in Form eines virtuellen Schreibtischs [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. https://doi.org/10.34726/hss.2014.23055
  Download: PDF (18.1 MB)
• Informations- und Kommunikationstechnologien zur Verständnisorientierung im Physikunterricht der Sekundarstufe I / Schmit, A. (2014). Informations- und Kommunikationstechnologien zur Verständnisorientierung im Physikunterricht der Sekundarstufe I [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. https://resolver.obvsg.at/urn:nbn:at:at-ubtuw:1-68212
  Download: PDF (21.1 MB)

2013

• Ein Technologieentwurf für eine Klasse skalierender Webapplikationen / Panhofer, P. (2013). Ein Technologieentwurf für eine Klasse skalierender Webapplikationen [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. https://doi.org/10.34726/hss.2013.22390
  Download: PDF (1.01 MB)
• Die Didaktik des Biber-Wettbewerbs / Müllner, B. (2013). Die Didaktik des Biber-Wettbewerbs [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. http://hdl.handle.net/20.500.12708/160004
• Datenanalyse des Biber-Contest 2010 in Österreich / Michalski, P. (2013). Datenanalyse des Biber-Contest 2010 in Österreich [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. http://hdl.handle.net/20.500.12708/160405
• Einstieg in das objektorientierte Programmieren mit Hilfe von Lernumgebungen / Kurzmann, B. (2013). Einstieg in das objektorientierte Programmieren mit Hilfe von Lernumgebungen [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. http://hdl.handle.net/20.500.12708/160404
• Didaktische Konzeption und Anforderungsanalyse einer e-Learning Plattform auf Wettbewerbsbasis / Rameder, S. (2013). Didaktische Konzeption und Anforderungsanalyse einer e-Learning Plattform auf Wettbewerbsbasis [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. http://hdl.handle.net/20.500.12708/159727

2011

• Interdisziplinäre Projekte im Informatikunterricht / Tintel, M. (2011). Interdisziplinäre Projekte im Informatikunterricht [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. http://hdl.handle.net/20.500.12708/159940
• Barrieren des semi-automatisierten Architectural Recovery / Hablich, M. (2011). Barrieren des semi-automatisierten Architectural Recovery [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. http://hdl.handle.net/20.500.12708/160499

2010

• Digital game based learning : die Begeisterung als Motivationsgrund beim Lernen / Daferner, P. (2010). Digital game based learning : die Begeisterung als Motivationsgrund beim Lernen [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. https://resolver.obvsg.at/urn:nbn:at:at-ubtuw:1-31728
  Download: PDF (621 KB)
• Lehre von Software-Verifikation in der Berufsbildung unter dem Aspekt von Bildungsstandards / Reinbacher, T. (2010). Lehre von Software-Verifikation in der Berufsbildung unter dem Aspekt von Bildungsstandards [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. https://resolver.obvsg.at/urn:nbn:at:at-ubtuw:1-39497
  Download: PDF (671 KB)
• Raising Internet Security Awareness : Entwicklung eines Lernspiels zur Vermittlung von sicherheitsrelevanten Grundlagen im Internet / Leberbauer, F. (2010). Raising Internet Security Awareness : Entwicklung eines Lernspiels zur Vermittlung von sicherheitsrelevanten Grundlagen im Internet [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. http://hdl.handle.net/20.500.12708/161395
• Lernsoftware, die Lernen durch gelenktes Entdecken im Informatikunterricht fördert / Lindenbauer, B. (2010). Lernsoftware, die Lernen durch gelenktes Entdecken im Informatikunterricht fördert [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. http://hdl.handle.net/20.500.12708/161386
• ASTER - Entwurf und Implementierung eines sensorenbasierenden Rubik-Würfels als Lernspiel / Leonhartsberger-Schrott, M. (2010). ASTER - Entwurf und Implementierung eines sensorenbasierenden Rubik-Würfels als Lernspiel [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. http://hdl.handle.net/20.500.12708/160850
• Die Entwicklung von Lernszenarien für das spielerische Erlernen der Computerprogrammierung / Vuketich, N. (2010). Die Entwicklung von Lernszenarien für das spielerische Erlernen der Computerprogrammierung [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. http://hdl.handle.net/20.500.12708/160304
• Trendforschung auf Basis der kollektiven Intelligenz in Weblogs am Beispiel von IT-Trends 2010 / Ambach, S. (2010). Trendforschung auf Basis der kollektiven Intelligenz in Weblogs am Beispiel von IT-Trends 2010 [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. http://hdl.handle.net/20.500.12708/160237
• Eine unabhängige Programmierumgebung für den Schulunterricht / Krupić, S. (2010). Eine unabhängige Programmierumgebung für den Schulunterricht [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. http://hdl.handle.net/20.500.12708/159831

2009

• Einsatz und Evaluierung von E-Learning Plattformen für die Zielgruppe Senioren / Ablöscher, M. (2009). Einsatz und Evaluierung von E-Learning Plattformen für die Zielgruppe Senioren [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. https://resolver.obvsg.at/urn:nbn:at:at-ubtuw:1-37597
  Download: PDF (6.56 MB)
• Informationssicherheit in Schulen mit besonderem Augenmerk auf die Anwenderschulung / Gruber, M. (2009). Informationssicherheit in Schulen mit besonderem Augenmerk auf die Anwenderschulung [Master Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. https://resolver.obvsg.at/urn:nbn:at:at-ubtuw:1-25322
  Download: PDF (812 KB)
• Lernkurs zum Erstellen eines WYSIWYG-Editors in einer 3D Game Engine / Schregenberger, U. (2009). Lernkurs zum Erstellen eines WYSIWYG-Editors in einer 3D Game Engine [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. https://resolver.obvsg.at/urn:nbn:at:at-ubtuw:1-23373
  Download: PDF (4.29 MB)
• Integration von Mobile Computing in bestehende Software-Architekturen anhand einer Terminvereinbarungsplattform / Ayaz, G. (2009). Integration von Mobile Computing in bestehende Software-Architekturen anhand einer Terminvereinbarungsplattform [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. http://hdl.handle.net/20.500.12708/186618
• Dynamische Medieninformation unter Berücksichtigung bildungsrelevanter Inhalte im öffentlichen Personennahverkehr / Appel, D. (2009). Dynamische Medieninformation unter Berücksichtigung bildungsrelevanter Inhalte im öffentlichen Personennahverkehr [Master Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. http://hdl.handle.net/20.500.12708/186072
• Analyse, Konzeption und Infrastruktur für die Realisierung einer semantischen E-Mail Client Applikation für Unternehmen / Bedi, A. (2009). Analyse, Konzeption und Infrastruktur für die Realisierung einer semantischen E-Mail Client Applikation für Unternehmen [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. http://hdl.handle.net/20.500.12708/185673
• Konzept für Semantic E-Mail Client in Unterricht/Schule / Bedi, A. (2009). Konzept für Semantic E-Mail Client in Unterricht/Schule [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. http://hdl.handle.net/20.500.12708/185671
• Alternatives M-Payment Konzept anhand eines Prototyps / Kaltenecker, A. (2009). Alternatives M-Payment Konzept anhand eines Prototyps [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. http://hdl.handle.net/20.500.12708/184828

2008

• The Catalyst Kit : encouraging collaboration and design thinking in interactive systems development / Spangl, J. (2008). The Catalyst Kit : encouraging collaboration and design thinking in interactive systems development [Dissertation, Technische Universität Wien]. reposiTUm. https://resolver.obvsg.at/urn:nbn:at:at-ubtuw:1-23958
  Download: PDF (19.5 MB)
• Sicherheit elektronischer Wahlen : eine Methode zur Bewertung und Optimierung der Sicherheit von E-Voting-Systemen / Ondrisek, B. (2008). Sicherheit elektronischer Wahlen : eine Methode zur Bewertung und Optimierung der Sicherheit von E-Voting-Systemen [Dissertation, Technische Universität Wien]. reposiTUm. https://resolver.obvsg.at/urn:nbn:at:at-ubtuw:1-27919
  Download: PDF (1.83 MB)
• Network management techniques in facility management / Ruzicka, D. (2008). Network management techniques in facility management [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. https://resolver.obvsg.at/urn:nbn:at:at-ubtuw:1-28552
  Download: PDF (1.76 MB)
• Modularization of Enterprise Applications : an analysis using enterprise-technologies and a module management system / Vergara-Heinrroth, J. C. (2008). Modularization of Enterprise Applications : an analysis using enterprise-technologies and a module management system [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. https://resolver.obvsg.at/urn:nbn:at:at-ubtuw:1-24126
  Download: PDF (807 KB)
• Feldfehlerprognose / Menches, A. N. (2008). Feldfehlerprognose [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. https://resolver.obvsg.at/urn:nbn:at:at-ubtuw:1-24442
  Download: PDF (1.34 MB)
• Datengesteuerte Erstellung von Eclipse-basierten Client-Applikationen : zum einfachen Erlernen des Eclipse-Frameworks / Hablesreiter, B. (2008). Datengesteuerte Erstellung von Eclipse-basierten Client-Applikationen : zum einfachen Erlernen des Eclipse-Frameworks [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. https://resolver.obvsg.at/urn:nbn:at:at-ubtuw:1-24163
  Download: PDF (3.5 MB)
• Suitability study of the CMS trigger supervisor control panel infrastructure : the global trigger case / Winkler, A. (2008). Suitability study of the CMS trigger supervisor control panel infrastructure : the global trigger case [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. https://resolver.obvsg.at/urn:nbn:at:at-ubtuw:1-16303
  Download: PDF (1.63 MB)
• Nutzung kooperativer Online-Dienste für den informellen Lernprozess von Informatik Studierenden der TU Wien / Otzelberger, K. (2008). Nutzung kooperativer Online-Dienste für den informellen Lernprozess von Informatik Studierenden der TU Wien [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. http://hdl.handle.net/20.500.12708/185646
• Anwendungen von Beschleunigungssensoren im Unterricht / Schabel, M. (2008). Anwendungen von Beschleunigungssensoren im Unterricht [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. http://hdl.handle.net/20.500.12708/185644
• E-Learning gestützte Wissensoptimierung durch das Zusammenführen von Wissensmanagement und Personalmanagement / Moser, C. (2008). E-Learning gestützte Wissensoptimierung durch das Zusammenführen von Wissensmanagement und Personalmanagement [Master Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. http://hdl.handle.net/20.500.12708/183775
• Motivation und Machbarkeitsstudie zur Erweiterung der E-Learning Software Moodle um Mehrmandantenfähigkeit / Nikoll, N. (2008). Motivation und Machbarkeitsstudie zur Erweiterung der E-Learning Software Moodle um Mehrmandantenfähigkeit [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. http://hdl.handle.net/20.500.12708/183774
• Schulung für ein automatisches Testtool : Konzeption und ausgewählte Lerneinheiten / Karner, C. (2008). Schulung für ein automatisches Testtool : Konzeption und ausgewählte Lerneinheiten [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. http://hdl.handle.net/20.500.12708/183772
• Programmieren für Anfänger mit dem Raytracing-System POV-Ray / Willitsch, L. (2008). Programmieren für Anfänger mit dem Raytracing-System POV-Ray [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. http://hdl.handle.net/20.500.12708/178389

2007

• Anforderungsverfolgung in der modellbasierten Softwareentwicklung / Marek, N. (2007). Anforderungsverfolgung in der modellbasierten Softwareentwicklung [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. https://resolver.obvsg.at/urn:nbn:at:at-ubtuw:1-16267
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• Bildungscontrolling im E-Learning : Kennzahlen aus pädagogischer Sicht / Moschitz, J. (2007). Bildungscontrolling im E-Learning : Kennzahlen aus pädagogischer Sicht [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. http://hdl.handle.net/20.500.12708/186361
• Betriebliche Einführung von automatischen Softwaretests unter Berücksichtigung ökonomischer und technischer Rahmenbedingungen / Richter, F. (2007). Betriebliche Einführung von automatischen Softwaretests unter Berücksichtigung ökonomischer und technischer Rahmenbedingungen [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. http://hdl.handle.net/20.500.12708/184145
• Algorithmen im Schulunterricht : unter Betrachtung des kürzesten Wege-, Sortier- und Knotenfärbeproblems / Halper, C. (2007). Algorithmen im Schulunterricht : unter Betrachtung des kürzesten Wege-, Sortier- und Knotenfärbeproblems [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. http://hdl.handle.net/20.500.12708/184141
• Algorithmen im Schulunterricht : unter Betrachtung des maximalen Fluss-, Such- und Rucksackproblems / Kocsisek, C. (2007). Algorithmen im Schulunterricht : unter Betrachtung des maximalen Fluss-, Such- und Rucksackproblems [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. http://hdl.handle.net/20.500.12708/184136
• Automatisierte funktionale Regression-Tests für objektorientierte Applikationen in der Praxis / David, M. (2007). Automatisierte funktionale Regression-Tests für objektorientierte Applikationen in der Praxis [Master Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. http://hdl.handle.net/20.500.12708/183797

2006

• E-Learning zum Erlernen und Optimieren der Techniken des Schilanglaufs / Prader, A. (2006). E-Learning zum Erlernen und Optimieren der Techniken des Schilanglaufs [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. http://hdl.handle.net/20.500.12708/185602
• Maussteuerung mit zwei Tasten : Entwicklung einer Individuallösung für einen motorisch sehr stark eingeschränkten User / Glatz, S. (2006). Maussteuerung mit zwei Tasten : Entwicklung einer Individuallösung für einen motorisch sehr stark eingeschränkten User [Master Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. http://hdl.handle.net/20.500.12708/179551

2005

• E-learning for the Austrian pharmacy apprentice: a comparative study of linear text vs. hypermedia interface program design and delivery / Koinig, R. J. (2005). E-learning for the Austrian pharmacy apprentice: a comparative study of linear text vs. hypermedia interface program design and delivery [Dissertation, Technische Universität Wien]. reposiTUm. https://resolver.obvsg.at/urn:nbn:at:at-ubtuw:1-11134
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• Portierung und plattformübergreifende Reimplementierung von Ärztesoftware / Mader, C. (2005). Portierung und plattformübergreifende Reimplementierung von Ärztesoftware [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. https://resolver.obvsg.at/urn:nbn:at:at-ubtuw:1-18919
  Download: PDF (1.56 MB)
• Enterprise JavaBeans : evaluation of different EJB platforms / Ly, T. M. (2005). Enterprise JavaBeans : evaluation of different EJB platforms [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. https://resolver.obvsg.at/urn:nbn:at:at-ubtuw:1-15757
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• Strategieentwicklung von Blended-Learning Projekten / Fleck, R. (2005). Strategieentwicklung von Blended-Learning Projekten [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. http://hdl.handle.net/20.500.12708/180576
• Multimaster LDAP Replikation für inhomogene verteilte Verzeichnisdienste / Müllner, H.-J. (2005). Multimaster LDAP Replikation für inhomogene verteilte Verzeichnisdienste [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. http://hdl.handle.net/20.500.12708/179993
• E-Business und die daraus resultierenden Anforderungen an moderne ERP Systeme / Gall, M. (2005). E-Business und die daraus resultierenden Anforderungen an moderne ERP Systeme [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. http://hdl.handle.net/20.500.12708/179957
• Escalation management for Siemens PSE Product Teambase 5.0 / Saral, A. R. S. (2005). Escalation management for Siemens PSE Product Teambase 5.0 [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. http://hdl.handle.net/20.500.12708/179926

2004

• E-learning und neue Medien in der Medizin mit dem Projekt "Unified Patient" / Brandstätter, J. (2004). E-learning und neue Medien in der Medizin mit dem Projekt “Unified Patient” [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. http://hdl.handle.net/20.500.12708/185875
• Entwurf, Implementierung und Testen eines E-Mail Clients für ältere Leute / Müller, M. (2004). Entwurf, Implementierung und Testen eines E-Mail Clients für ältere Leute [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. http://hdl.handle.net/20.500.12708/177728

2003

• E-Learning zur Resozialisierung von Haftinsassinnen : Hardware/Software-Architektur ; Sicherheit & Risiko Management / Kalinyaprak, H. (2003). E-Learning zur Resozialisierung von Haftinsassinnen : Hardware/Software-Architektur ; Sicherheit & Risiko Management [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. http://hdl.handle.net/20.500.12708/185815
• IT - Ausbildungsframeworks : Vergleich und Implementierung für die Verwendung in einer Ausbildungs- und Berufsdatenbank / Fritz, M. (2003). IT - Ausbildungsframeworks : Vergleich und Implementierung für die Verwendung in einer Ausbildungs- und Berufsdatenbank [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. http://hdl.handle.net/20.500.12708/183007

2001

• Object-oriented analysis and design with Enterprise JavaBeans / Müller, F. (2001). Object-oriented analysis and design with Enterprise JavaBeans [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. http://hdl.handle.net/20.500.12708/182471

• Fachdidaktik Informatik
  2020 / Ehrenmedaille des ABZ der ETH Zürich für Verdienste um den Informatikunterricht / Switzerland
• OCG
  2018 / Ehrenmitglied der Österreichischen Computer Gesellschaft / Austria
• Biber der Informatik
  2018 / eAward 2018, Sieger Kategorie Bildung / Austria / Website

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