2024W

• Research seminar for PhD students / 188.081 / SE
• Seminar: Literature-work for PhD students / 188.082 / SE

2025S

• Research seminar for PhD students / 188.081 / SE

• Training of the participants of the International Olympiad in Informatics
  2007 – 2010 / IOI Training
• Open Dock
  2005 – 2007 / European Commission
• Step by Step
  2005 – 2007 / European Commission
• Telelearning for imprisoned people
  2002 – 2005 / Bundesministerium f. wirtschaftliche Angelegenheiten
  Publications: 25355 / 51023 / 84381 / 84391 / 84395 / 84396

2023

• Effects of the COVID-19 Pandemic on the Bebras Computational Thinking Challenge: Comparing Numbers, Examining Reasons and Investigating Recommendations / Kandlhofer, M., Baumann, W., Futschek, G., Baumann, L., & Ludwig, S. (2023). Effects of the COVID-19 Pandemic on the Bebras Computational Thinking Challenge: Comparing Numbers, Examining Reasons and Investigating Recommendations. In J.-P. Pellet & G. Parriaux (Eds.), Informatics in Schools. Beyond Bits and Bytes: Nuturing Informatics Intelligence in Education : 16th International Conference on Informatics in Schools: Situation, Evolution, and Perspectives, ISSEP 2023, Lausanne, Switzerland, October 23–25, 2023, Proceedings (pp. 69–79). Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-031-44900-0_6
  Download: PDF (1.18 MB)
  Project: Biber der Informatik (2007–2027)
• Reshaping Unplugged Computer Science Workshops for Primary School Education / Landman, M., Rain, S., Kovács, L., & Gerald Futschek. (2023). Reshaping Unplugged Computer Science Workshops for Primary School Education. In J.-P. Pellet & G. Parriaux (Eds.), Informatics in Schools. Beyond Bits and Bytes: Nurturing Informatics Intelligence in Education : 16th International Conference on Informatics in Schools: Situation, Evolution, and Perspectives, ISSEP 2023, Lausanne, Switzerland, October 23–25, 2023, Proceedings (pp. 139–151). Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-031-44900-0_11
  Download: PDF (1020 KB)
  Projects: AbInfVS (2023–2025) / SFB SPyCoDe (2023–2026)
• DigiFit4All - Kompetenzen als Basis für Digitalisierung in der Lehre / Pasterk, S., Lobnig, N. A., Kuka, L., Rottenhofer, M., Oppl, S., Futschek, G., Hörmanseder, M., Tiefenthaller, F., & Bollin, A. (2023). DigiFit4All - Kompetenzen als Basis für Digitalisierung in der Lehre. Zeitschrift für Hochschulentwicklung, 18, 137–157. https://doi.org/10.3217/zfhe-SH-HL/08

2022

• Informatics in Schools. A Step Beyond Digital Education / Bollin, A., & Futschek, G. (Eds.). (2022). Informatics in Schools. A Step Beyond Digital Education: Vol. LNCS 13488. Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-031-15851-3
• Computational Thinking in Teacher Education / Dagienė, V., Futschek, G., Landman, M., Stupurienė, G., & Gülbahar, Y. (2022, August 22). Computational Thinking in Teacher Education [Conference Presentation]. WCCE 2022, Hiroshima, Japan. http://hdl.handle.net/20.500.12708/153710
  Project: TeaEdu4CT (2019–2022)
• ISSEP 2022: 15th international conference on informatics in schools. Local proceedings / Bollin, A., & Futschek, G. (Eds.). (2022). ISSEP 2022: 15th international conference on informatics in schools. Local proceedings. https://doi.org/10.48415/2022/issep.2022

2021

• Informatik und Digitale Kompetenz für Alle / Futschek, G. (2021). Informatik und Digitale Kompetenz für Alle. OCG Journal, 46(1–2), 8–10. http://hdl.handle.net/20.500.12708/137658

2020

• How to teach Informatics concepts with Bebras Cards at Primary Schools / Dagiene, V., & Futschek, G. (2020). How to teach Informatics concepts with Bebras Cards at Primary Schools. 10. Schweizer Tag für den Informatikunterricht, Zürich, Switzerland. http://hdl.handle.net/20.500.12708/87057
• How to Teach Informatics Concepts and Problem Solving with Bebras Tasks / Futschek, G., & Dagiene, V. (2020). How to Teach Informatics Concepts and Problem Solving with Bebras Tasks. 10. Schweizer Tag für den Informatikunterricht, Zürich, Switzerland. http://hdl.handle.net/20.500.12708/86846
• Sustainable Learning of Informatics Concepts / Futschek, G., & Prinzinger, P. (2020). Sustainable Learning of Informatics Concepts. ISSEP 2020, Tallin, Estonia. http://hdl.handle.net/20.500.12708/87186
• On the way to a Scientific Informatics Education at Schools - Why Universities should Outreach to Schools / Futschek, G., & Prinzinger, P. (2020). On the way to a Scientific Informatics Education at Schools - Why Universities should Outreach to Schools. In OCCE 2020 Book of Abstracts (p. 44). http://hdl.handle.net/20.500.12708/57753
• Task Development for Discovery Learning of Informatics Concepts / Prinzinger, P., & Futschek, G. (2020). Task Development for Discovery Learning of Informatics Concepts. In B. Tangney, J. Rowan Byrne, & C. Girvan (Eds.), Constructionism 2020 (pp. 517–524). Trinity’s Access to Research Archive. http://hdl.handle.net/20.500.12708/57317

2019

• Concepts of Computing in "Mind-Size Bites" / Dagiene, V., Futschek, G., & Stupurienė, G. (2019). Concepts of Computing in “Mind-Size Bites.” Constructivist Foundations, 14(3), 413–415. http://hdl.handle.net/20.500.12708/143021
• Creativity in Solving Short Tasks for Learning Computational Thinking / Dagiene, V., Futschek, G., & Stupurienė, G. (2019). Creativity in Solving Short Tasks for Learning Computational Thinking. Constructivist Foundations, 14(3), 382–396. http://hdl.handle.net/20.500.12708/143020
• On the Way to Constructionist Learning of Computational Thinking in Regular School Settings / Dagiene, V., & Futschek, G. (2019). On the Way to Constructionist Learning of Computational Thinking in Regular School Settings. Constructivist Foundations, 14(3), 231–233. http://hdl.handle.net/20.500.12708/143022
• Abenteuer Informatik: Interaktive Ausstellung für Schulklassen / Futschek, G., & Prinzinger, P. (2019). Abenteuer Informatik: Interaktive Ausstellung für Schulklassen. Bulletin. Alumni-Magazin Der TU Wien, 48, 6. http://hdl.handle.net/20.500.12708/144180
• Biber der Informatik 2018, Aufgaben und Lösungen / Futschek, G. (2019). Biber der Informatik 2018, Aufgaben und Lösungen. http://hdl.handle.net/20.500.12708/40273

2018

• First-year computer science students perception of lectures in relation to type of high-school education / Standl-Gruber, B., Günther, E., Wetzinger, E., & Futschek, G. (2018). First-year computer science students perception of lectures in relation to type of high-school education. In 2018 IEEE Global Engineering Education Conference (EDUCON). 2018 IEEE Global Engineering Education Conference (EDUCON), Tenerife, Spain, EU. IEEE. https://doi.org/10.1109/educon.2018.8363391
• Computational and Mathematical thinking in School Education / Futschek, G., & Guncaga, J. (2018). Computational and Mathematical thinking in School Education. STEAM Education Conference, Linz, Austria. http://hdl.handle.net/20.500.12708/86692
• A Creative Learning Sequence in an Introductory Programming MOOC / Wetzinger, E., Futschek, G., & Standl-Gruber, B. (2018). A Creative Learning Sequence in an Introductory Programming MOOC. In V. Dagiene & E. Jasute (Eds.), Constructionism 2018 Proceedings (pp. 685–691). http://hdl.handle.net/20.500.12708/57404
• Developing a MOOC on Introductory Programming as Additional Preparation Course for CS Freshmen / Wetzinger, E., Standl-Gruber, B., & Futschek, G. (2018). Developing a MOOC on Introductory Programming as Additional Preparation Course for CS Freshmen. In Proceedings of EdMedia: World Conference on Educational Media and Technology (pp. 1684–1693). Association for the Advancement of Computing in Education (AACE). http://hdl.handle.net/20.500.12708/57370
• Student Retention: Towards Defining Measures for Improved Quality of Teaching and Learning in the First Year of Computer Science Studies / Standl, B., Wetzinger, E., & Futschek, G. (2018). Student Retention: Towards Defining Measures for Improved Quality of Teaching and Learning in the First Year of Computer Science Studies. In M. Webb & A. Tatnall (Eds.), IFIP Advances in Information and Communication Technology (pp. 640–647). Springer International Publishing. https://doi.org/10.1007/978-3-319-74310-3_64
• Computational Thinking and Creativity / Futschek, G. (2018). Computational Thinking and Creativity. In V. Dagiene & E. Jasute (Eds.), Constructionism 2018 Proceedings (p. 38). http://hdl.handle.net/20.500.12708/57403
• Biber der Informatik 2017, Aufgaben und Lösungen / Futschek, G. (2018). Biber der Informatik 2017, Aufgaben und Lösungen. http://hdl.handle.net/20.500.12708/40272

2017

• Studieneinstieg, nicht -ausstieg! / Wetzinger, E., Kappel, G., & Futschek, G. (2017). Studieneinstieg, nicht -ausstieg! TU Freihaus, 44. http://hdl.handle.net/20.500.12708/146946
• Die OCG Initiative Bildung 4.0 / Futschek, G., & Klemen, M. (2017). Die OCG Initiative Bildung 4.0. Digitale Bildung und 20 Jahre ECDL, Wien, Austria. http://hdl.handle.net/20.500.12708/86537
• Ein MOOC zum Programmierenlernen / Futschek, G. (2017). Ein MOOC zum Programmierenlernen. Informatiktag 2017, Wien, Austria. http://hdl.handle.net/20.500.12708/86536
• Der Biber der Informatik in Österreich - Anmerkungen und Perspektiven / Micheuz, P., & Futschek, G. (2017). Der Biber der Informatik in Österreich - Anmerkungen und Perspektiven. In Informatische Bildung zum Verstehen und Gestalten der digitalen Welt (pp. 427–428). Lecture Notes in Informatics (LNI) - Proceedings, Gesellschaft für Informatik, Bonn. http://hdl.handle.net/20.500.12708/55462
• Workshop on Unplugged Computational Thinking Activities / Futschek, G., & Weigend, M. (2017). Workshop on Unplugged Computational Thinking Activities. In ISSEP 2017 Online Proceedings (p. 2). http://hdl.handle.net/20.500.12708/57048
• The Card Game of Bebras-like Tasks for Introducing Informatics Concepts / Dagiene, V., Futschek, G., Koivisto, J., & Stupurienė, G. (2017). The Card Game of Bebras-like Tasks for Introducing Informatics Concepts. In ISSEP 2017 Online Proceedings (p. 5). http://hdl.handle.net/20.500.12708/57047
• Biber der Informatik 2016, Aufgaben und Lösungen / Futschek, G. (2017). Biber der Informatik 2016, Aufgaben und Lösungen. http://hdl.handle.net/20.500.12708/39277

2016

• Informatisches Denken in der Primarstufe: die Wiener Zauberschule der Informatik (WIZIK) / Stockinger, J., & Futschek, G. (2016). Informatisches Denken in der Primarstufe: die Wiener Zauberschule der Informatik (WIZIK). In H. C. Mayr (Ed.), Informatik 2016 (pp. 1165–1168). Gesellschaft für Informatik. http://hdl.handle.net/20.500.12708/148960
• Computational Thinking im Unterricht / Futschek, G. (2016). Computational Thinking im Unterricht. Schule Aktiv, OKTOBER, 4–5. http://hdl.handle.net/20.500.12708/148994
• Bildung 4.0, Informatische Kompetenzen der Zukunft / Futschek, G. (2016). Bildung 4.0, Informatische Kompetenzen der Zukunft. OCG Herbsttagung, Universität Linz, Austria. http://hdl.handle.net/20.500.12708/86322
• Teachers' Constructionist and Deconstructionist Learning by Creating Bebras Tasks / Dagiene, V., Futschek, G., & Stupurienė, G. (2016). Teachers’ Constructionist and Deconstructionist Learning by Creating Bebras Tasks. In Constructionism in Action, Proceedings of Constructionism 2016 (pp. 257–264). Suksapattana Foundation. http://hdl.handle.net/20.500.12708/56534
• Biber der Informatik 2015, Aufgaben und Lösungen / Futschek, G. (2016). Biber der Informatik 2015, Aufgaben und Lösungen. http://hdl.handle.net/20.500.12708/38911

2015

• Deconstruction in Software Construction / Futschek, G. (2015). Deconstruction in Software Construction. Constructivist Foundations, 10(3), 364–365. http://hdl.handle.net/20.500.12708/151209
• Der Europäische Computer Führerschein ECDL: Vision und Erfolge / Futschek, G. (2015). Der Europäische Computer Führerschein ECDL: Vision und Erfolge. In R. Goebl (Ed.), Festschrift und Tagungsband, 40 Jahre OCG, 1975-2015 (pp. 91–93). books@ocg.at. http://hdl.handle.net/20.500.12708/176267
• Re-Situating Constructionism / Kynigos, C., & Futschek, G. (2015). Re-Situating Constructionism. Constructivist Foundations, 10(3), 281–284. http://hdl.handle.net/20.500.12708/150932

2014

• Imparare l'informatica con il concorso Bebras / Futschek, G. (2014). Imparare l’informatica con il concorso Bebras. Bricks, 4(4), 6. http://hdl.handle.net/20.500.12708/157411
• Learning Concepts of Informatics using Scratch 2.0 and Snap! / Futschek, G. (2014). Learning Concepts of Informatics using Scratch 2.0 and Snap! IKT Projektai Mokyklai (Open Conference on ICT Projects at Schools), Vilnius, EU. http://hdl.handle.net/20.500.12708/85801
• Biber der Informatik 2014, Aufgaben und Lösungen / Futschek, G. (2014). Biber der Informatik 2014, Aufgaben und Lösungen. http://hdl.handle.net/20.500.12708/38386
• Constructionism and Creativity, Proceedings of the 3rd International Constructionism Conference 2014 / Futschek, G., & Kynigos, C. (Eds.). (2014). Constructionism and Creativity, Proceedings of the 3rd International Constructionism Conference 2014. OCG (Österreichische Computer Gesellschaft). http://hdl.handle.net/20.500.12708/23838

2013

• Vermittlung informatischer Kompetenzen und Medienkompetenzen in allen Lehramtstudien aller Ausbildungsinstitute Österreichs / Bachinger, A., Brandhofer, G., Fuchs, K., Futschek, G., Freund, R., Gabriel, S., Goebl, R., Grossmann, W., Micheuz, P., Neuwirth, E., Nosko, C., Schedler, M., Traxler, P., & Wohlhart, D. (2013). Vermittlung informatischer Kompetenzen und Medienkompetenzen in allen Lehramtstudien aller Ausbildungsinstitute Österreichs. In Digitale Schule Österreich (pp. 67–70). books@ocg.at. http://hdl.handle.net/20.500.12708/27978
• Digitale Kompetenz: Ausbildung und LehrerInnenbildung / Futschek, G., Grossmann, W., & Standl, B. (2013). Digitale Kompetenz: Ausbildung und LehrerInnenbildung. eEducation Sommertagung 2013, Klagenfurt, Austria. http://hdl.handle.net/20.500.12708/85590
• LehrerInnen aller Fächer und Schulstufen brauchen IKT- und Informatikkenntnisse / Futschek, G., & Grossmann, W. (2013). LehrerInnen aller Fächer und Schulstufen brauchen IKT- und Informatikkenntnisse. OCG Journal, 38(1), 10–11. http://hdl.handle.net/20.500.12708/154927
• Ein Streifzug durch die Programmiersprachenlandschaft in der Schule / Futschek, G. (2013). Ein Streifzug durch die Programmiersprachenlandschaft in der Schule. Informatiktag 2013, Wien, Austria. http://hdl.handle.net/20.500.12708/85602
• Biber der Informatik, ein Contest für alle Schultypen / Futschek, G. (2013). Biber der Informatik, ein Contest für alle Schultypen. eEducation Sommertagung 2013, Klagenfurt, Austria. http://hdl.handle.net/20.500.12708/85589
• Wie SchülerInnen zu einem Informatikstudium motiviert werden / Futschek, G. (2013). Wie SchülerInnen zu einem Informatikstudium motiviert werden. ADV Bildungskongress 2013, Wien, Austria. http://hdl.handle.net/20.500.12708/85560
• Aktives und Kreatives Informatik-Lernen / Futschek, G. (2013). Aktives und Kreatives Informatik-Lernen. Inf2School 2013, Klagenfurt, Austria. http://hdl.handle.net/20.500.12708/85548
• Active Learning of Computational Thinking / Futschek, G. (2013). Active Learning of Computational Thinking. DidactIG 2013, Liberec, EU. http://hdl.handle.net/20.500.12708/85542
• Bebras, A Contest to Motivate Students to Study Computer Science and Develop Computational Thinking / Dagiene, V., & Futschek, G. (2013). Bebras, A Contest to Motivate Students to Study Computer Science and Develop Computational Thinking. In N. Reynolds, M. Webb, M. Syslo, & V. Dagiene (Eds.), learning while we are connected, vol 3, book of abstracts (pp. 139–141). http://hdl.handle.net/20.500.12708/54674
• Extreme Didactic Reduction in Computational Thinking Education / Futschek, G. (2013). Extreme Didactic Reduction in Computational Thinking Education. In N. Reynolds, M. Webb, M. Syslo, & V. Dagiene (Eds.), learning while we are connected, vol. 3, book of abstracts, (p. 106). http://hdl.handle.net/20.500.12708/54673
• Extreme Didactic Reduction in Computational Thinking Education / Futschek, G. (2013). Extreme Didactic Reduction in Computational Thinking Education. In World Conference on Computers in Education WCCE 2013 (p. 6). Ifip Tc3. http://hdl.handle.net/20.500.12708/55219
• Biber der Informatik 2013, Aufgaben und Lösungen / Futschek, G. (2013). Biber der Informatik 2013, Aufgaben und Lösungen. http://hdl.handle.net/20.500.12708/37947

2012

• ICT Education in Austria , Selected Projects and Initiatives / Futschek, G. (2012). ICT Education in Austria , Selected Projects and Initiatives. CEPIS Meeting on Computing in Schools, Brüssel, EU. http://hdl.handle.net/20.500.12708/85520
• Criteria for writing informatics education doctoral thesis from a reader's viewpoint. / Futschek, G. (2012). Criteria for writing informatics education doctoral thesis from a reader’s viewpoint. 3rd INTERNATIONAL DOCTORAL CONSORTIUM ON INFORMATICS AND INFORMATICS ENGINEERING EDUCATION RESEARCH: METHODOLOGIES, METHODS, AND PRACTICE, Druskininkai, EU. http://hdl.handle.net/20.500.12708/85519
• Programmieren Lernen mit BYOB / Futschek, G. (2012). Programmieren Lernen mit BYOB. Informatiktag 2012, Wien, Austria. http://hdl.handle.net/20.500.12708/85518
• On the Way to a Competence-Oriented Approach to Informatics Education in Austria / Micheuz, P., & Futschek, G. (2012). On the Way to a Competence-Oriented Approach to Informatics Education in Austria. 8th International Bebras Workshop, Druskininkai, EU. http://hdl.handle.net/20.500.12708/85517
• Fachdidaktik Informatik. Was ist wesentlich, was ist entbehrlich? / Futschek, G. (2012). Fachdidaktik Informatik. Was ist wesentlich, was ist entbehrlich? Fachtagung ELEKTRONIK der PH Niederösterreich, Windischgarsten, Austria. http://hdl.handle.net/20.500.12708/85516
• Knowledge construction in the Bebras problem solving contest / Dagiene, V., & Futschek, G. (2012). Knowledge construction in the Bebras problem solving contest. In C. Kynigos, J. Clayson, & N. Yiannoutsou (Eds.), Constructionism: Theory, Practice and Impact (pp. 678–680). The Educational Technology Lab, University of Athens. http://hdl.handle.net/20.500.12708/54207

2011

• Learning Algorithmic Thinking with Tangible Objects Eases Transition to Computer Programming / Futschek, G., & Moschitz, J. (2011). Learning Algorithmic Thinking with Tangible Objects Eases Transition to Computer Programming. In Informatics in Schools: Contributing to 21st Century Education. 5th International Conference on Informatics in Schools: Situation, Evolution and Perspectives, ISSEP 2011, Bratislava, EU. Springer-Verlag Berlin Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-642-24722-4_14
• Österreich braucht gut ausgebildete InformatiklehrerInnen / Futschek, G. (2011). Österreich braucht gut ausgebildete InformatiklehrerInnen. In Best Spirit : Best Practice, Lehramt an Österreichischen Universitäten (pp. 100–104). Braumüller. http://hdl.handle.net/20.500.12708/27279
• Workshop: Developing Algorithmic Thinking Through a Contest / Dagiene, V., & Futschek, G. (2011). Workshop: Developing Algorithmic Thinking Through a Contest. In ICT and Informatics in a Globalized World of Education, Book of Abstracts (p. 34). IFIP. http://hdl.handle.net/20.500.12708/53728
• The Need for a Digital Domestic Right / Futschek, G., Proksch, W., Prosser, A., Schwaighofer, E., & Werthner, H. (2011). The Need for a Digital Domestic Right. In Proceedings of the ACM WebSci’11 (p. 3). http://hdl.handle.net/20.500.12708/53727

2010

• Informatikunterricht in der Wiener AHS-Unterstufe / Smejkal, P., & Di Angelo, M. (2010). Informatikunterricht in der Wiener AHS-Unterstufe. In G. Brandhofer, G. Futschek, P. Micheuz, A. Reiter, & K. Schoder (Eds.), 25 Jahre Schulinformatik (pp. 326–331). OCG. http://hdl.handle.net/20.500.12708/53247
• Developing Algorithmic Thinking by Inventing and Playing Algorithms / Futschek, G., & Moschitz, J. (2010). Developing Algorithmic Thinking by Inventing and Playing Algorithms. In Constructionist approaches to creative learning, thinking and education (p. 10). http://hdl.handle.net/20.500.12708/53175
• Facebook im Unterricht / Planinc, R., & Di Angelo, M. (2010). Facebook im Unterricht. In G. Brandhofer, G. Futschek, P. Micheuz, A. Reiter, & K. Schoder (Eds.), 25 Jahre Schulinformatik (pp. 296–304). OCG. http://hdl.handle.net/20.500.12708/53246
• Von der Kamera ins Web / Planinc, R., Wetzinger, E., & Di Angelo, M. (2010). Von der Kamera ins Web. In G. Brandhofer, G. Futschek, P. Micheuz, A. Reiter, & K. Schoder (Eds.), 25 Jahre Schulinformatik (pp. 285–290). OCG. http://hdl.handle.net/20.500.12708/53244
• Experimentieren mit digitalem Ton / Eisenbarth, M., & Di Angelo, M. (2010). Experimentieren mit digitalem Ton. In G. Brandhofer, G. Futschek, P. Micheuz, A. Reiter, & K. Schoder (Eds.), 25 Jahre Schulinformatik (pp. 291–295). OCG. http://hdl.handle.net/20.500.12708/53245
• Begabtenförderung mit LEGO Mindstorms / Di Angelo, M., Berger, K., & Schönbauer, A. (2010). Begabtenförderung mit LEGO Mindstorms. In G. Brandhofer, G. Futschek, P. Micheuz, A. Reiter, & K. Schoder (Eds.), 25 Jahre Schulinformatik (pp. 275–279). OCG. http://hdl.handle.net/20.500.12708/53243
• Der Biber der Informatik / Futschek, G. (2010). Der Biber der Informatik. In 25 Jahre Schulinformatik (pp. 202–205). OCG (Österreichische Computer Gesellschaft). http://hdl.handle.net/20.500.12708/53266
• Introducing informatics concepts through a contest / Dagiene, V., & Futschek, G. (2010). Introducing informatics concepts through a contest. In IFIP Working Conference: New Developments in ICT and Education (p. 15). Universite de Picardie Jules Verne. http://hdl.handle.net/20.500.12708/53145
• Bebras Contest and Digital Competence Assessment: Analysis of Frameworks / Cartelli, A., Dagiene, V., & Futschek, G. (2010). Bebras Contest and Digital Competence Assessment: Analysis of Frameworks. International Journal of Digital Literacy and Digital Competence, 1(1), 24–39. https://doi.org/10.4018/jdldc.2010101902
• IT Certificates at Austria's Schools / Futschek, G. (2010). IT Certificates at Austria’s Schools. BILETA 2010 Conference, Wien, Austria. http://hdl.handle.net/20.500.12708/84984

2009

• Informatics for All - Everywhere, Any Time / Federer, P., Futschek, G., & Ruegg, J. (2009). Informatics for All - Everywhere, Any Time. UPGRADE, VOL. X(4), 4. http://hdl.handle.net/20.500.12708/165938
• How to Explain Algorithms, a Discipline of Algorithmic Thinking / Futschek, G. (2009). How to Explain Algorithms, a Discipline of Algorithmic Thinking. Seminar on Informatics Didactics, Druskininkai, EU. http://hdl.handle.net/20.500.12708/84890
• Some Gender Investigations on Solving Bebras Tasks / Futschek, G. (2009). Some Gender Investigations on Solving Bebras Tasks. 5th International Bebras Task Workshop, Pasvalys, Lithuania, EU. http://hdl.handle.net/20.500.12708/84878
• A Contest on Informatics and Computer Fluency Attracts School Students to Learn Basic Technology Concepts / Futschek, G., & Dagiene, V. (2009). A Contest on Informatics and Computer Fluency Attracts School Students to Learn Basic Technology Concepts. In Proceedings 9th WCCE 2009, Education and Technology for a Better World (p. 9). http://hdl.handle.net/20.500.12708/52731

2008

• Bebras International Contest on Informatics and Computer Literacy: Criteria for Good Tasks / Dagiene, V., & Futschek, G. (2008). Bebras International Contest on Informatics and Computer Literacy: Criteria for Good Tasks. Lecture Notes in Computer Science, 5090, 19–30. http://hdl.handle.net/20.500.12708/169260
• Bebras International Contest on Informatics and Computer Literacy: Criteria for Good Tasks / Dagiene, V., & Futschek, G. (2008). Bebras International Contest on Informatics and Computer Literacy: Criteria for Good Tasks. ISSEP (International Conference in Informatics in Secundary Schools - Evolution and Perspectives), Vilnius, EU. http://hdl.handle.net/20.500.12708/84857

2007

• Logo-Like Learning of Basic Concepts of Algorithms - Having Fun with Algorithms / Futschek, G. (2007). Logo-Like Learning of Basic Concepts of Algorithms - Having Fun with Algorithms. In Proceedings of the 11th European Logo Conference, Eurologo 2007 - 40 Years of Influence on Education (p. 6). http://hdl.handle.net/20.500.12708/51848

2006

• Algorithmic Thinking: The Key for Understanding Computer Science / Futschek, G. (2006). Algorithmic Thinking: The Key for Understanding Computer Science. Lecture Notes in Computer Science, 4226, 159–168. http://hdl.handle.net/20.500.12708/173398
• Algorithmic Thinking: The Key for Understanding Computer Science / Futschek, G. (2006). Algorithmic Thinking: The Key for Understanding Computer Science. ISSEP (International Conference in Informatics in Secundary Schools - Evolution and Perspectives), Vilnius, EU. http://hdl.handle.net/20.500.12708/84556

2005

• Begabung Computerprogrammieren: Vorhandene und noch fehlende Fördermaßnahmen / Futschek, G. (2005). Begabung Computerprogrammieren: Vorhandene und noch fehlende Fördermaßnahmen. In Die Forscher/innen von morgen, Bericht des 4. Internationalen Begabtenkongresses in Salzburg (pp. 197–201). StudienVerlag. http://hdl.handle.net/20.500.12708/25352
• Ausbildungsaspekte im Projekt TELFI - Tele-Lernen für HaftinsassInnen / Futschek, G., & Hammerschick, W. (2005). Ausbildungsaspekte im Projekt TELFI - Tele-Lernen für HaftinsassInnen. In E. Schweighofer, D. Liebwald, S. Augeneder, & T. Menzel (Eds.), IRIS 2005, Effizienz von e-Lösungen in Staat und Gesellschaft, Aktuelle Fragen der Rechtsinformatik (pp. 515–521). Richard Boorberg Verlag, Stuttgart, München, Hannover, Berlin, Weimar, Dresden. http://hdl.handle.net/20.500.12708/25355
  Project: TELFI (2002–2005)
• Rehabilitation of Prisoners via e-Learning / Futschek, G., Kalinyaprak, H., & Kargl, H. (2005). Rehabilitation of Prisoners via e-Learning. In 8th IFIP World Conference on Computers in Education (p. 7). http://hdl.handle.net/20.500.12708/51023
  Project: TELFI (2002–2005)
• Experiences with Logo in Higher Education / Futschek, G. (2005). Experiences with Logo in Higher Education. 10th Hungarologo, Budapest, Austria. http://hdl.handle.net/20.500.12708/84437
• E-Learning without Text and Language: A Language-Free Learning Model / Kalinyaprak, H., Futschek, G., Blaha, G., & Weippl, E. (2005). E-Learning without Text and Language: A Language-Free Learning Model. In ED-MEDIA 2005. World Conference on Educational Multimedia, Hypermedia and Telecommunications (EDMEDIA), Montreal, Non-EU. http://hdl.handle.net/20.500.12708/51032
• Explaining and Understanding LOGO Programs, a Discipline of Learning Computer Programming / Futschek, G. (2005). Explaining and Understanding LOGO Programs, a Discipline of Learning Computer Programming. In EUROLOGO 2005 Proceedings, Digital Tools for Lifelong Learning (pp. 327–333). http://hdl.handle.net/20.500.12708/51031
• Didactic Aspects of e-Learning Contents Development, Outline of a Tutorial / Futschek, G., & Scheidl, G. (2005). Didactic Aspects of e-Learning Contents Development, Outline of a Tutorial. In P. Micheuz, P. Antonitsch, & R. Mittermeir (Eds.), Innovative Concepts for Teaching Informatics (pp. 160–162). Ueberreuter. http://hdl.handle.net/20.500.12708/50990

2004

• Zwei Medaillen für Österreich bei der Informatikolympiade 2004 / Futschek, G., & Fuchs, K. (2004). Zwei Medaillen für Österreich bei der Informatikolympiade 2004. OCG Journal, 29(4), 19. http://hdl.handle.net/20.500.12708/174836
• ECDL Certification, The Austrian Success Story / Futschek, G. (2004). ECDL Certification, The Austrian Success Story. ECDL Russia, Moscow, Austria. http://hdl.handle.net/20.500.12708/84394
• Kann man Computerprogramme erklären? / Futschek, G. (2004). Kann man Computerprogramme erklären? PIthagoras, Wien, Austria. http://hdl.handle.net/20.500.12708/84393
• Begabung Computerprogrammieren, Vorhandene und noch fehlende Fördermaßnahmen / Futschek, G. (2004). Begabung Computerprogrammieren, Vorhandene und noch fehlende Fördermaßnahmen. özbf: Die Forscher/innen von morgen suchen>finden>fördern, Kongress 2004, Salzburg, Austria. http://hdl.handle.net/20.500.12708/84392
• Project TELFI, Tele-Learning for Imprisoned People / Futschek, G., Kalinyaprak, H., & Kargl, H. (2004). Project TELFI, Tele-Learning for Imprisoned People. LearnTec, Karlsruhe, Germany, Austria. http://hdl.handle.net/20.500.12708/84391
  Project: TELFI (2002–2005)
• E-Learning "without text and language" / Kalinyaprak, H., Futschek, G., & Blaha, G. (2004). E-Learning “without text and language.” ICL Prolearn Workshop, Villach, Austria. http://hdl.handle.net/20.500.12708/84381
  Project: TELFI (2002–2005)

2003

• Basic ICT Skills Certification, ECDL Success Story - The Austrian View / Futschek, G. (2003). Basic ICT Skills Certification, ECDL Success Story - The Austrian View. 1st Expert Seminar on ICT, Task Force Education and Youth, ERISEE, Graz, Austria. http://hdl.handle.net/20.500.12708/84397
• Möglichkeiten und Grenzen von E-Learning im Strafvollzug, Test- und Entwicklungsbedarf im Projekt Telfi / Futschek, G. (2003). Möglichkeiten und Grenzen von E-Learning im Strafvollzug, Test- und Entwicklungsbedarf im Projekt Telfi. Telfi Startkonferenz, Wien, Austria. http://hdl.handle.net/20.500.12708/84396
  Project: TELFI (2002–2005)
• Security in e-Learning Systems in a Prison Environment / Futschek, G., & Kalinyaprak, H. (2003). Security in e-Learning Systems in a Prison Environment. Quo Vadis III Conference, Potsdam, Germany, Austria. http://hdl.handle.net/20.500.12708/84395
  Project: TELFI (2002–2005)

2002

• Tomorrow's Experts in Computing - Der Judoklub für Informatikfreaks / Futschek, G. (2002). Tomorrow’s Experts in Computing - Der Judoklub für Informatikfreaks. In A Min Tjoa@Work (pp. 151–157). Österreichische Computer Gesellschaft. http://hdl.handle.net/20.500.12708/25336

2001

• Proceedings of the 8th European Logo Conference / Futschek, G. (Ed.). (2001). Proceedings of the 8th European Logo Conference. Österreichische Computer Gesellschaft. http://hdl.handle.net/20.500.12708/22272

1989

• Programmentwicklung und Verifikation / Futschek, G. (1989). Programmentwicklung und Verifikation (H. Schauer, Ed.). Springer Wien.

2023

• Machine learning unplugged - Training decision trees and artificial neural networks with children / Lehner, L. (2023). Machine learning unplugged - Training decision trees and artificial neural networks with children [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. https://doi.org/10.34726/hss.2023.107391
  Download: PDF (2.2 MB)
• Design process of the learning app studyly for use in Austrian informatics school classes / Frischauf, L. (2023). Design process of the learning app studyly for use in Austrian informatics school classes [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. https://doi.org/10.34726/hss.2023.103469
  Download: PDF (1.89 MB)

2022

• Computational Thinking als Methode zum Erlernen von Französisch als Fremdsprache / Karabeg, A. (2022). Computational Thinking als Methode zum Erlernen von Französisch als Fremdsprache [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. http://hdl.handle.net/20.500.12708/158939

2021

• What drives crude oil market movements? : An impact study of the WTI and Brent crude oil relationship with transatlantic macroeconomic news announcements / Faseli, O. (2021). What drives crude oil market movements? : An impact study of the WTI and Brent crude oil relationship with transatlantic macroeconomic news announcements [Dissertation, Technische Universität Wien]. reposiTUm. http://hdl.handle.net/20.500.12708/78432

2020

• Anwendertraining zur Erhöhung des IT-Sicherheitsbewusstseins in Kleinst- und Kleinunternehmen / Langer Rudolf. (2020). Anwendertraining zur Erhöhung des IT-Sicherheitsbewusstseins in Kleinst- und Kleinunternehmen [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. http://hdl.handle.net/20.500.12708/159464
• Modulare Statistik im Beachvolleyballtraining / Wascher, J. (2020). Modulare Statistik im Beachvolleyballtraining [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. http://hdl.handle.net/20.500.12708/159465

2018

• Ortsunabhängige Steuerung hochpräziser Feinmesstechnikaufbauten : Entwicklung einer flexiblen Software-Architektur zum Fernstudium in der Messtechnik : development of a flexible software architecture for metrology research and education from a distance / Zawrel, M. (2018). Ortsunabhängige Steuerung hochpräziser Feinmesstechnikaufbauten : Entwicklung einer flexiblen Software-Architektur zum Fernstudium in der Messtechnik : development of a flexible software architecture for metrology research and education from a distance [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. https://doi.org/10.34726/hss.2018.31920
  Download: PDF (6.33 MB)
• Kompetenzorientiert Programmieren Lernen mittels Computational Thinking und Visuellen Programmiersprachen / Prinzinger, P. (2018). Kompetenzorientiert Programmieren Lernen mittels Computational Thinking und Visuellen Programmiersprachen [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. http://hdl.handle.net/20.500.12708/159427

2017

• Videozentriertes E--Learning am Beispiel der Mathematik für die Sekundarstufe / Ledinsky, R. (2017). Videozentriertes E--Learning am Beispiel der Mathematik für die Sekundarstufe [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. http://hdl.handle.net/20.500.12708/159392
• Videozentriertes E-Learning am Beispiel der Mathematik für die Sekundarstufe / Mannsbart, S. (2017). Videozentriertes E-Learning am Beispiel der Mathematik für die Sekundarstufe [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. http://hdl.handle.net/20.500.12708/159391

2016

• Biber der Informatik in einer App : Usability für mobiles Lernen / Gerger, U. (2016). Biber der Informatik in einer App : Usability für mobiles Lernen [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. https://doi.org/10.34726/hss.2016.21857
  Download: PDF (11 MB)
• Charakteristik von Trends in der österreichischen Twittersphäre / Garscha, P. (2016). Charakteristik von Trends in der österreichischen Twittersphäre [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. http://hdl.handle.net/20.500.12708/158837
• Das Schulbuch der Zukunft : digital und konstruktionistisch / Hackner, D. (2016). Das Schulbuch der Zukunft : digital und konstruktionistisch [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. http://hdl.handle.net/20.500.12708/158836
• Kriterien für Einstiegsprogrammiersprachen und -umgebungen ausgewertet für TypeScript in Windows Apps anhand einer Unterrichtssequenz / Jandl, F. (2016). Kriterien für Einstiegsprogrammiersprachen und -umgebungen ausgewertet für TypeScript in Windows Apps anhand einer Unterrichtssequenz [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. http://hdl.handle.net/20.500.12708/158835

2015

• A learning environment for teaching maze algorithms / Melbinger, S. (2015). A learning environment for teaching maze algorithms [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. https://doi.org/10.34726/hss.2015.28544
  Download: PDF (2.49 MB)
• Lernerfahrungen mit Apps auf Tablets im Elementarbereich / Holler, M. (2015). Lernerfahrungen mit Apps auf Tablets im Elementarbereich [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. https://doi.org/10.34726/hss.2015.30861
  Download: PDF (1.24 MB)
• Analyse von bestehenden Massive Open Online Courses (MOOC) / Buk, T. (2015). Analyse von bestehenden Massive Open Online Courses (MOOC) [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. https://doi.org/10.34726/hss.2015.32123
  Download: PDF (1.51 MB)
• Implementierung eines Virtual Learning Environments zur Erreichung verbesserter Lernergebnisse der Schüler im Gegenstand Angewandte Informatik und als IT-Prototyp für die Schule / Müller, A. (2015). Implementierung eines Virtual Learning Environments zur Erreichung verbesserter Lernergebnisse der Schüler im Gegenstand Angewandte Informatik und als IT-Prototyp für die Schule [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. https://doi.org/10.34726/hss.2015.24846
  Download: PDF (4.18 MB)
• Programmiereinstieg durch App-Entwicklung / Ducic, E. (2015). Programmiereinstieg durch App-Entwicklung [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. https://doi.org/10.34726/hss.2015.24847
  Download: PDF (2 MB)
• Mobiles Lernen im Fach Softwareentwicklung : Einsatzszenarien / Bacher, S. (2015). Mobiles Lernen im Fach Softwareentwicklung : Einsatzszenarien [Master Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. https://doi.org/10.34726/hss.2015.29580
  Download: PDF (3.28 MB)
• Konzept für einen kompetenzorientierten Informatikunterricht / Frühwirth, J. (2015). Konzept für einen kompetenzorientierten Informatikunterricht [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. http://hdl.handle.net/20.500.12708/158768
• Bewertungssystem für eLearning Ressourcen : Evaluation bestehender Systeme und Konzeption eines Systems für den speziellen Bedarf der Medizinischen Universität Wien / Sigmund, T. (2015). Bewertungssystem für eLearning Ressourcen : Evaluation bestehender Systeme und Konzeption eines Systems für den speziellen Bedarf der Medizinischen Universität Wien [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. http://hdl.handle.net/20.500.12708/79572

2014

• Unterstützung von Facility-Management Prozessen mit NFC-Smartphones am Beispiel eines Gebäudereinigungsdienstes / Paral, S. (2014). Unterstützung von Facility-Management Prozessen mit NFC-Smartphones am Beispiel eines Gebäudereinigungsdienstes [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. https://doi.org/10.34726/hss.2014.22068
  Download: PDF (2.73 MB)
• Entwurf einer Android-Applikation zum Erlernen von Konzepten der Informatik auf Basis von Ideen der Gamification / Fischer, B. (2014). Entwurf einer Android-Applikation zum Erlernen von Konzepten der Informatik auf Basis von Ideen der Gamification [Master Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. https://doi.org/10.34726/hss.2014.25645
  Download: PDF (13.7 MB)
• Geospacial information management in Web-based CMS systems : theory, techniques, specifications and data management / Chinquist, J. (2014). Geospacial information management in Web-based CMS systems : theory, techniques, specifications and data management [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. https://doi.org/10.34726/hss.2014.25607
  Download: PDF (2.45 MB)
• Personal Knowledge Desk : Erstellung eines Prototypen zur Verwaltung des persönlichen Wissens in Form eines virtuellen Schreibtischs / Hofbauer, R. (2014). Personal Knowledge Desk : Erstellung eines Prototypen zur Verwaltung des persönlichen Wissens in Form eines virtuellen Schreibtischs [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. https://doi.org/10.34726/hss.2014.23055
  Download: PDF (18.1 MB)
• Informations- und Kommunikationstechnologien zur Verständnisorientierung im Physikunterricht der Sekundarstufe I / Schmit, A. (2014). Informations- und Kommunikationstechnologien zur Verständnisorientierung im Physikunterricht der Sekundarstufe I [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. https://resolver.obvsg.at/urn:nbn:at:at-ubtuw:1-68212
  Download: PDF (21.1 MB)

2013

• Ein Technologieentwurf für eine Klasse skalierender Webapplikationen / Panhofer, P. (2013). Ein Technologieentwurf für eine Klasse skalierender Webapplikationen [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. https://doi.org/10.34726/hss.2013.22390
  Download: PDF (1.01 MB)
• Die Didaktik des Biber-Wettbewerbs / Müllner, B. (2013). Die Didaktik des Biber-Wettbewerbs [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. http://hdl.handle.net/20.500.12708/160004
• Datenanalyse des Biber-Contest 2010 in Österreich / Michalski, P. (2013). Datenanalyse des Biber-Contest 2010 in Österreich [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. http://hdl.handle.net/20.500.12708/160405
• Einstieg in das objektorientierte Programmieren mit Hilfe von Lernumgebungen / Kurzmann, B. (2013). Einstieg in das objektorientierte Programmieren mit Hilfe von Lernumgebungen [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. http://hdl.handle.net/20.500.12708/160404
• Didaktische Konzeption und Anforderungsanalyse einer e-Learning Plattform auf Wettbewerbsbasis / Rameder, S. (2013). Didaktische Konzeption und Anforderungsanalyse einer e-Learning Plattform auf Wettbewerbsbasis [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. http://hdl.handle.net/20.500.12708/159727

2011

• Interdisziplinäre Projekte im Informatikunterricht / Tintel, M. (2011). Interdisziplinäre Projekte im Informatikunterricht [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. http://hdl.handle.net/20.500.12708/159940
• Barrieren des semi-automatisierten Architectural Recovery / Hablich, M. (2011). Barrieren des semi-automatisierten Architectural Recovery [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. http://hdl.handle.net/20.500.12708/160499

2010

• Digital game based learning : die Begeisterung als Motivationsgrund beim Lernen / Daferner, P. (2010). Digital game based learning : die Begeisterung als Motivationsgrund beim Lernen [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. https://resolver.obvsg.at/urn:nbn:at:at-ubtuw:1-31728
  Download: PDF (621 KB)
• Lehre von Software-Verifikation in der Berufsbildung unter dem Aspekt von Bildungsstandards / Reinbacher, T. (2010). Lehre von Software-Verifikation in der Berufsbildung unter dem Aspekt von Bildungsstandards [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. https://resolver.obvsg.at/urn:nbn:at:at-ubtuw:1-39497
  Download: PDF (671 KB)
• Raising Internet Security Awareness : Entwicklung eines Lernspiels zur Vermittlung von sicherheitsrelevanten Grundlagen im Internet / Leberbauer, F. (2010). Raising Internet Security Awareness : Entwicklung eines Lernspiels zur Vermittlung von sicherheitsrelevanten Grundlagen im Internet [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. http://hdl.handle.net/20.500.12708/161395
• Lernsoftware, die Lernen durch gelenktes Entdecken im Informatikunterricht fördert / Lindenbauer, B. (2010). Lernsoftware, die Lernen durch gelenktes Entdecken im Informatikunterricht fördert [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. http://hdl.handle.net/20.500.12708/161386
• ASTER - Entwurf und Implementierung eines sensorenbasierenden Rubik-Würfels als Lernspiel / Leonhartsberger-Schrott, M. (2010). ASTER - Entwurf und Implementierung eines sensorenbasierenden Rubik-Würfels als Lernspiel [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. http://hdl.handle.net/20.500.12708/160850
• Die Entwicklung von Lernszenarien für das spielerische Erlernen der Computerprogrammierung / Vuketich, N. (2010). Die Entwicklung von Lernszenarien für das spielerische Erlernen der Computerprogrammierung [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. http://hdl.handle.net/20.500.12708/160304
• Trendforschung auf Basis der kollektiven Intelligenz in Weblogs am Beispiel von IT-Trends 2010 / Ambach, S. (2010). Trendforschung auf Basis der kollektiven Intelligenz in Weblogs am Beispiel von IT-Trends 2010 [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. http://hdl.handle.net/20.500.12708/160237
• Eine unabhängige Programmierumgebung für den Schulunterricht / Krupić, S. (2010). Eine unabhängige Programmierumgebung für den Schulunterricht [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. http://hdl.handle.net/20.500.12708/159831

2009

• Einsatz und Evaluierung von E-Learning Plattformen für die Zielgruppe Senioren / Ablöscher, M. (2009). Einsatz und Evaluierung von E-Learning Plattformen für die Zielgruppe Senioren [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. https://resolver.obvsg.at/urn:nbn:at:at-ubtuw:1-37597
  Download: PDF (6.56 MB)
• Informationssicherheit in Schulen mit besonderem Augenmerk auf die Anwenderschulung / Gruber, M. (2009). Informationssicherheit in Schulen mit besonderem Augenmerk auf die Anwenderschulung [Master Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. https://resolver.obvsg.at/urn:nbn:at:at-ubtuw:1-25322
  Download: PDF (812 KB)
• Lernkurs zum Erstellen eines WYSIWYG-Editors in einer 3D Game Engine / Schregenberger, U. (2009). Lernkurs zum Erstellen eines WYSIWYG-Editors in einer 3D Game Engine [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. https://resolver.obvsg.at/urn:nbn:at:at-ubtuw:1-23373
  Download: PDF (4.29 MB)
• Integration von Mobile Computing in bestehende Software-Architekturen anhand einer Terminvereinbarungsplattform / Ayaz, G. (2009). Integration von Mobile Computing in bestehende Software-Architekturen anhand einer Terminvereinbarungsplattform [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. http://hdl.handle.net/20.500.12708/186618
• Dynamische Medieninformation unter Berücksichtigung bildungsrelevanter Inhalte im öffentlichen Personennahverkehr / Appel, D. (2009). Dynamische Medieninformation unter Berücksichtigung bildungsrelevanter Inhalte im öffentlichen Personennahverkehr [Master Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. http://hdl.handle.net/20.500.12708/186072
• Analyse, Konzeption und Infrastruktur für die Realisierung einer semantischen E-Mail Client Applikation für Unternehmen / Bedi, A. (2009). Analyse, Konzeption und Infrastruktur für die Realisierung einer semantischen E-Mail Client Applikation für Unternehmen [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. http://hdl.handle.net/20.500.12708/185673
• Konzept für Semantic E-Mail Client in Unterricht/Schule / Bedi, A. (2009). Konzept für Semantic E-Mail Client in Unterricht/Schule [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. http://hdl.handle.net/20.500.12708/185671
• Alternatives M-Payment Konzept anhand eines Prototyps / Kaltenecker, A. (2009). Alternatives M-Payment Konzept anhand eines Prototyps [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. http://hdl.handle.net/20.500.12708/184828

2008

• The Catalyst Kit : encouraging collaboration and design thinking in interactive systems development / Spangl, J. (2008). The Catalyst Kit : encouraging collaboration and design thinking in interactive systems development [Dissertation, Technische Universität Wien]. reposiTUm. https://resolver.obvsg.at/urn:nbn:at:at-ubtuw:1-23958
  Download: PDF (19.5 MB)
• Sicherheit elektronischer Wahlen : eine Methode zur Bewertung und Optimierung der Sicherheit von E-Voting-Systemen / Ondrisek, B. (2008). Sicherheit elektronischer Wahlen : eine Methode zur Bewertung und Optimierung der Sicherheit von E-Voting-Systemen [Dissertation, Technische Universität Wien]. reposiTUm. https://resolver.obvsg.at/urn:nbn:at:at-ubtuw:1-27919
  Download: PDF (1.83 MB)
• Network management techniques in facility management / Ruzicka, D. (2008). Network management techniques in facility management [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. https://resolver.obvsg.at/urn:nbn:at:at-ubtuw:1-28552
  Download: PDF (1.76 MB)
• Modularization of Enterprise Applications : an analysis using enterprise-technologies and a module management system / Vergara-Heinrroth, J. C. (2008). Modularization of Enterprise Applications : an analysis using enterprise-technologies and a module management system [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. https://resolver.obvsg.at/urn:nbn:at:at-ubtuw:1-24126
  Download: PDF (807 KB)
• Feldfehlerprognose / Menches, A. N. (2008). Feldfehlerprognose [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. https://resolver.obvsg.at/urn:nbn:at:at-ubtuw:1-24442
  Download: PDF (1.34 MB)
• Datengesteuerte Erstellung von Eclipse-basierten Client-Applikationen : zum einfachen Erlernen des Eclipse-Frameworks / Hablesreiter, B. (2008). Datengesteuerte Erstellung von Eclipse-basierten Client-Applikationen : zum einfachen Erlernen des Eclipse-Frameworks [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. https://resolver.obvsg.at/urn:nbn:at:at-ubtuw:1-24163
  Download: PDF (3.5 MB)
• Suitability study of the CMS trigger supervisor control panel infrastructure : the global trigger case / Winkler, A. (2008). Suitability study of the CMS trigger supervisor control panel infrastructure : the global trigger case [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. https://resolver.obvsg.at/urn:nbn:at:at-ubtuw:1-16303
  Download: PDF (1.63 MB)
• Nutzung kooperativer Online-Dienste für den informellen Lernprozess von Informatik Studierenden der TU Wien / Otzelberger, K. (2008). Nutzung kooperativer Online-Dienste für den informellen Lernprozess von Informatik Studierenden der TU Wien [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. http://hdl.handle.net/20.500.12708/185646
• Anwendungen von Beschleunigungssensoren im Unterricht / Schabel, M. (2008). Anwendungen von Beschleunigungssensoren im Unterricht [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. http://hdl.handle.net/20.500.12708/185644
• E-Learning gestützte Wissensoptimierung durch das Zusammenführen von Wissensmanagement und Personalmanagement / Moser, C. (2008). E-Learning gestützte Wissensoptimierung durch das Zusammenführen von Wissensmanagement und Personalmanagement [Master Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. http://hdl.handle.net/20.500.12708/183775
• Motivation und Machbarkeitsstudie zur Erweiterung der E-Learning Software Moodle um Mehrmandantenfähigkeit / Nikoll, N. (2008). Motivation und Machbarkeitsstudie zur Erweiterung der E-Learning Software Moodle um Mehrmandantenfähigkeit [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. http://hdl.handle.net/20.500.12708/183774
• Schulung für ein automatisches Testtool : Konzeption und ausgewählte Lerneinheiten / Karner, C. (2008). Schulung für ein automatisches Testtool : Konzeption und ausgewählte Lerneinheiten [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. http://hdl.handle.net/20.500.12708/183772
• Programmieren für Anfänger mit dem Raytracing-System POV-Ray / Willitsch, L. (2008). Programmieren für Anfänger mit dem Raytracing-System POV-Ray [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. http://hdl.handle.net/20.500.12708/178389

2007

• Anforderungsverfolgung in der modellbasierten Softwareentwicklung / Marek, N. (2007). Anforderungsverfolgung in der modellbasierten Softwareentwicklung [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. https://resolver.obvsg.at/urn:nbn:at:at-ubtuw:1-16267
  Download: PDF (1.55 MB)
• Bildungscontrolling im E-Learning : Kennzahlen aus pädagogischer Sicht / Moschitz, J. (2007). Bildungscontrolling im E-Learning : Kennzahlen aus pädagogischer Sicht [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. http://hdl.handle.net/20.500.12708/186361
• Betriebliche Einführung von automatischen Softwaretests unter Berücksichtigung ökonomischer und technischer Rahmenbedingungen / Richter, F. (2007). Betriebliche Einführung von automatischen Softwaretests unter Berücksichtigung ökonomischer und technischer Rahmenbedingungen [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. http://hdl.handle.net/20.500.12708/184145
• Algorithmen im Schulunterricht : unter Betrachtung des kürzesten Wege-, Sortier- und Knotenfärbeproblems / Halper, C. (2007). Algorithmen im Schulunterricht : unter Betrachtung des kürzesten Wege-, Sortier- und Knotenfärbeproblems [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. http://hdl.handle.net/20.500.12708/184141
• Algorithmen im Schulunterricht : unter Betrachtung des maximalen Fluss-, Such- und Rucksackproblems / Kocsisek, C. (2007). Algorithmen im Schulunterricht : unter Betrachtung des maximalen Fluss-, Such- und Rucksackproblems [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. http://hdl.handle.net/20.500.12708/184136
• Automatisierte funktionale Regression-Tests für objektorientierte Applikationen in der Praxis / David, M. (2007). Automatisierte funktionale Regression-Tests für objektorientierte Applikationen in der Praxis [Master Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. http://hdl.handle.net/20.500.12708/183797

2006

• E-Learning zum Erlernen und Optimieren der Techniken des Schilanglaufs / Prader, A. (2006). E-Learning zum Erlernen und Optimieren der Techniken des Schilanglaufs [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. http://hdl.handle.net/20.500.12708/185602
• Maussteuerung mit zwei Tasten : Entwicklung einer Individuallösung für einen motorisch sehr stark eingeschränkten User / Glatz, S. (2006). Maussteuerung mit zwei Tasten : Entwicklung einer Individuallösung für einen motorisch sehr stark eingeschränkten User [Master Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. http://hdl.handle.net/20.500.12708/179551

2005

• E-learning for the Austrian pharmacy apprentice: a comparative study of linear text vs. hypermedia interface program design and delivery / Koinig, R. J. (2005). E-learning for the Austrian pharmacy apprentice: a comparative study of linear text vs. hypermedia interface program design and delivery [Dissertation, Technische Universität Wien]. reposiTUm. https://resolver.obvsg.at/urn:nbn:at:at-ubtuw:1-11134
  Download: PDF (11.7 MB)
• Portierung und plattformübergreifende Reimplementierung von Ärztesoftware / Mader, C. (2005). Portierung und plattformübergreifende Reimplementierung von Ärztesoftware [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. https://resolver.obvsg.at/urn:nbn:at:at-ubtuw:1-18919
  Download: PDF (1.56 MB)
• Enterprise JavaBeans : evaluation of different EJB platforms / Ly, T. M. (2005). Enterprise JavaBeans : evaluation of different EJB platforms [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. https://resolver.obvsg.at/urn:nbn:at:at-ubtuw:1-15757
  Download: PDF (689 KB)
• Strategieentwicklung von Blended-Learning Projekten / Fleck, R. (2005). Strategieentwicklung von Blended-Learning Projekten [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. http://hdl.handle.net/20.500.12708/180576
• Multimaster LDAP Replikation für inhomogene verteilte Verzeichnisdienste / Müllner, H.-J. (2005). Multimaster LDAP Replikation für inhomogene verteilte Verzeichnisdienste [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. http://hdl.handle.net/20.500.12708/179993
• E-Business und die daraus resultierenden Anforderungen an moderne ERP Systeme / Gall, M. (2005). E-Business und die daraus resultierenden Anforderungen an moderne ERP Systeme [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. http://hdl.handle.net/20.500.12708/179957
• Escalation management for Siemens PSE Product Teambase 5.0 / Saral, A. R. S. (2005). Escalation management for Siemens PSE Product Teambase 5.0 [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. http://hdl.handle.net/20.500.12708/179926

2004

• E-learning und neue Medien in der Medizin mit dem Projekt "Unified Patient" / Brandstätter, J. (2004). E-learning und neue Medien in der Medizin mit dem Projekt “Unified Patient” [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. http://hdl.handle.net/20.500.12708/185875
• Entwurf, Implementierung und Testen eines E-Mail Clients für ältere Leute / Müller, M. (2004). Entwurf, Implementierung und Testen eines E-Mail Clients für ältere Leute [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. http://hdl.handle.net/20.500.12708/177728

2003

• E-Learning zur Resozialisierung von Haftinsassinnen : Hardware/Software-Architektur ; Sicherheit & Risiko Management / Kalinyaprak, H. (2003). E-Learning zur Resozialisierung von Haftinsassinnen : Hardware/Software-Architektur ; Sicherheit & Risiko Management [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. http://hdl.handle.net/20.500.12708/185815
• IT - Ausbildungsframeworks : Vergleich und Implementierung für die Verwendung in einer Ausbildungs- und Berufsdatenbank / Fritz, M. (2003). IT - Ausbildungsframeworks : Vergleich und Implementierung für die Verwendung in einer Ausbildungs- und Berufsdatenbank [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. http://hdl.handle.net/20.500.12708/183007

2001

• Object-oriented analysis and design with Enterprise JavaBeans / Müller, F. (2001). Object-oriented analysis and design with Enterprise JavaBeans [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. http://hdl.handle.net/20.500.12708/182471

• Fachdidaktik Informatik
  2020 / Ehrenmedaille des ABZ der ETH Zürich für Verdienste um den Informatikunterricht / Switzerland
• OCG
  2018 / Ehrenmitglied der Österreichischen Computer Gesellschaft / Austria
• Biber der Informatik
  2018 / eAward 2018, Sieger Kategorie Bildung / Austria / Website

Soon, this page will include additional information such as reference projects, activities as journal reviewer and editor, memberships in councils and committees, and other research activities.

Until then, please visit Gerald Futschek’s research profile in TISS .